差點跳起來，比周總監還激動，“林老師，這可是三百萬啊！而且還能把你的經驗推廣到全國，名利雙收啊！”
周總監也急忙補充：“林老師，您是有什麼顧慮嗎？條件我們可以再談！分成比例、宣傳資源，一切都好商量！”
林遠搖了搖頭，目光再次投向窗外那些奔跑的身影，語氣溫和而篤定：
“不是條件的問題。周總監，王主任，你們看，”他指著窗外，“我的舞台，就在那三尺講台。我的讀者，就是這些孩子們。”
他收回目光，看向周總監，眼神清澈：“時間寶貴，我的時間，更應該留給他們。去錄製課程、去寫書、去各地巡講……需要耗費大量的時間和精力。我怕到那時，我站在這真正的講台上時，會心裡發虛，會對不起台下那些看著我、等著我的眼睛。”
他頓了頓，自嘲地笑了笑：“至於您說的‘林遠教育法’……真的談不上。教育不是工業生產，沒有放之四海而皆準的‘標準流程’。每個孩子都是獨特的，每個班級都是鮮活的。我那些土辦法，離開了青雲中學這片土壤，離開了高二（七）班那群特定的孩子，可能就什麼都不是了。強行推廣，隻怕是誤人子弟。”
更多小說內容請訪問o o p . t w
周總監臉上的笑容僵住了，他顯然從未遇到過如此“不識抬舉”的老師。王主任更是急得直跺腳，恨不得替林遠答應下來。
“林老師，您再考慮考慮！機會難得啊！”周總監做著最後的努力。
“真的不用了。”林遠站起身，態度依舊客氣，卻關上了所有協商的大門，“謝謝您的好意。如果沒別的事，我還要回去和楊老師討論教學方案，學生們下周要月考了。”
他朝周總監和王主任點了點頭，轉身，毫不猶豫地走出了會客室。
門在他身後輕輕關上，隔絕了那個充斥著財富數字和宏大計劃的“美好未來”。
他快步走回辦公室，仿佛剛才隻是去處理了一件微不足道的小事。楊帆還對著黑板上的“企業式宗法製”發呆。
“怎麼樣，楊老師，有頭緒了嗎？”林遠拿起粉筆，指了指黑板，“你看，這裡，‘分公司經理’的兒子，如果想取代‘董事長’的兒子，會發生什麼？”
”。的秘秘神神？啊事麼什您找任主王，師老林“：問地奇好，頭起抬帆楊
：說地寫淡描輕，半一掉擦圖意示的笑可個那上板黑將，擦板起拿遠林
”。了方地錯找他，他訴告我，路問的課賣個一，麼什沒“
。定安神心覺感，氣空的道味筆粉和本書著帶、的悉熟這口一吸深遠林。浮飄然悠中柱光在灰筆粉，媚明舊依光陽
。裡神眼的來未向望、的亮點被些那在刻，中動互的堂課次一每在刻，裡本業作的生學在刻，度刻的他。上模規力響影的謂所在不也，上字數的卡行銀在不來從，度刻的他
。了夠就這
---
