方圓帶著對未來的憧憬和喬衛東讚助的踐行宴上未散的酒意，踏上了飛往歐洲的航班。
看著他發在朋友圈裡那隔著舷窗拍攝的、漸漸變小的城市夜景，喬衛東心裡最後一絲因為算計朋友而產生的漣漪也徹底平複。
風險，暫時隔離了。
他感覺自己像個成功處理完一筆不良資產的基金經理，可以騰出精力和資金，尋找新的、更有潛力的“投資標的”了。
而新的“標的”，似乎很快就自動出現在了雷達屏幕上，英子的班主任，李小萌，李老師。
契機是那次因為英子成績下滑而被李老師“約談”的家長會。
與其他家長麵對老師時或多或少的緊張、討好不同，喬衛東是以一種近乎平等的、甚至帶著點審視評估的姿態走進會議室的。
李老師很年輕，估計大學畢業沒幾年，穿著素雅的連衣裙，梳著清爽的馬尾，臉上還帶著點未脫的稚氣，但眼神很認真，說話條理清晰。
她向喬衛東和宋倩（宋倩雖然對喬衛東有意見，但在女兒學習的事上從不缺席）詳細分析了英子近期的狀態，語氣裡是純粹的擔憂。
喬衛東沒怎麼仔細聽那些關於成績波動的具體分析，他的注意力更多放在了這位年輕老師本身。
嗯，顏值不錯，屬於清秀耐看型，氣質乾淨，像未經雕琢的璞玉。
職業穩定，社會關係簡單（老師嘛），而且因為工作性質，天然擁有接近英子的合理理由……綜合評估，“基本麵”良好，“流動性”尚可（有寒暑假），作為“情感投資”的標的，似乎頗具潛力。
一個念頭在他心中成型：或許，可以在維持與宋倩微妙平衡、拓展王太太那條“支線”的同時，開辟一條更清新、也更安全的“校園戰線”？就當是……優化“情感投資組合”，分散風險嘛。
於是，“李老師關懷計劃”被他悄無聲息地提上了日程。
他的策略很清晰：不打無準備之仗，不搞猛烈直球的追求，而是以“關心英子學習”為完美幌子，展開一場溫水煮青蛙式的、成熟男人對年輕女孩的精準攻勢。
他開始頻繁地出現在學校。借口都是現成的：給英子送她忘在家裡的複習資料（其實是他出門前特意“忘記”放回她書包的）；了解英子最近在學校的表現（雖然李老師每次說的都和宋倩反饋的差不多）；甚至有一次，他抱著一大箱進口水果，說是感謝老師們對英子的辛勤付出，直接送到了教師辦公室。
那天下午，教師辦公室裡彌漫著粉筆灰和舊書本特有的味道，陽光透過窗戶，在斑駁的地板上投下光斑。
幾個老師都在，看到喬衛東抱著箱子進來，都有些意外。
喬衛東笑容得體，語氣誠懇：“李老師，王老師，張老師……各位老師辛苦了，一點水果，給大家解解乏，感謝你們對孩子們，特別是對我們家英子的照顧。”
他特意將其中一盒包裝明顯更精致、進口的車厘子，親自放到了李小萌的辦公桌上，動作自然無比：“李老師，英子說您最近嗓子不太舒服，這個潤喉效果不錯，您嘗嘗。”
李小萌當時正在批改作業，抬起頭，看到喬衛東近在咫尺的、帶著溫和笑意的臉，聞到他身上那股淡淡的、不同於學校裡男老師粉筆灰味的清爽須後水氣息，臉頰“唰”地就紅了，有些手足無措地站起來：“喬……喬先生，您太客氣了！這……這怎麼好意思……”
“應該的，您為孩子們操心最多。”喬衛東笑容不變，目光在她微微泛紅的臉上停留了一秒，恰到好處地流露出欣賞，隨即禮貌地移開，又和其他老師寒暄了幾句，便瀟灑地離開了。
他走後，辦公室裡頓時響起一陣壓低了的竊竊私語和調侃。
“哇，小萌老師，英子爸爸對你可真不錯啊，還單獨給你準備了一份？”
“就是，這車厘子看著就不便宜！喬先生真是又帥又體貼！”
“我看啊，人家醉翁之意不在酒哦……”
李小萌被同事們說得臉頰更紅了，心跳莫名加速，看著桌上那盒鮮豔欲滴的車厘子，心裡像揣了隻小兔子，砰砰亂跳。
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