春季的風是個貪嘴的孩子，偷喝了海棠花釀的蜜，帶著滿身甜香，從詩社的竹籬笆縫裡鑽進來，漫進鋪著青石板的院子。牆角的海棠樹開得正盛，粉白的花瓣被風一吹，簌簌落下，像下了場溫柔的雪，有的落在青磚上，有的粘在路過人的發梢，還有幾片調皮地飄向臨時搭起的舞台，在藍布上印下淡淡的粉痕。
那舞台是用六張舊課桌拚的，桌腿被阿哲用砂紙細細打磨過，再刷上清漆，亮得能照見人影。最上麵鋪著塊新換的藍布，是張老師從家裡找出來的，原本是做被麵的料子，藍得勻淨，像把春日的天空裁了塊下來，輕輕鋪在台上，連邊角垂下的褶皺都透著溫柔，被風一吹，漾出漣漪般的波紋，仿佛能聽見雲絮流動的聲音。
一塵站在台中央，腳下的藍布軟乎乎的，像踩在被陽光曬暖的雲朵上。他手裡捏著疊得整齊的主持稿，紙頁邊緣被指尖反複摩挲，泛著淡淡的白。身上的淺藍襯衫被風輕輕吹起，衣角掃過褲縫，帶來微涼的癢意。袖口依舊卷到小臂，露出腕上那串磨得發亮的佛珠——是奶奶留下的，紫檀木的珠子被盤得溫潤，每顆上麵都刻著個小小的“安”字，此刻正隨著他的呼吸輕輕晃動，像在無聲地祈福。
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台下早已坐滿了人，塑料凳排成整齊的方陣，像一片等待春風的田野。前排是特殊教育學校的孩子們，有的被家長抱著，有的牽著老師的手，臉上都帶著好奇的笑，小手裡攥著五顏六色的氣球，繩子在風裡飄成彩色的線。後排是詩社的夥伴和附近的居民，老周坐在最右邊，手裡捧著個搪瓷杯，裡麵的菊花茶冒著熱氣，他時不時抬頭望向台上，眼裡的關切像杯溫吞的水，滿得快要溢出來。
“親愛的朋友們，”一塵的聲音透過麥克風傳出來，帶著點被春風濾過的清澈，“春日的詩會，是把春天寫進字裡，讀進風裡……”開場白剛說兩句，他的聲音突然輕輕抖了一下，像被風吹得晃了晃的燭火，尾音裡帶著絲不易察覺的顫。
不是緊張——從詩社第一次在地下室辦活動，對著三個老人磕磕絆絆地念詩，到後來在廣場上主持千人詩會，他早已把“主持”兩個字刻進了骨裡，熟稔得像呼吸。是胸口那股熟悉的悶意又湧上來，像壓了片溫軟的雲，沉甸甸的，連呼吸都慢了半拍，喉嚨裡像卡著顆沒化的糖，有點發緊。
他能清晰地感覺到心臟在胸腔裡輕輕“咯噔”了一下，像鐘表的齒輪卡錯了齒，帶著細微的疼。台下的笑臉在眼前晃了晃，像隔著層水汽，有點模糊。風卷著海棠花瓣掠過臉頰，帶來微涼的香，他悄悄用指尖按了按心口，力道很輕，像怕驚擾了那顆正在努力跳動的心臟，也像怕被台下的人看出破綻。
佛珠在腕間輕輕轉動，冰涼的木質感順著皮膚爬上來，稍稍壓下了那點悶。再抬眼時，眼底的疲憊已被笑意掩去，像被春風拂過的湖麵，重新變得澄澈。聲音也重新變得溫和，帶著恰到好處的暖意：“接下來，讓我們用掌聲有請特殊教育學校的小朋友，為我們讀他們寫的《觸摸春天》——他們用指尖感受詩，也用真心擁抱春天。”
他微微側身，伸出右手，掌心朝向前台的方向，動作流暢自然，仿佛剛才那瞬間的顫抖從未發生。陽光落在他的手背上，把青筋的影子拉得很長，像藤蔓在皮膚上悄悄蔓延。袖口的佛珠還在輕輕晃，“安”字的刻痕裡仿佛也盛滿了光。
台下的掌聲像潮水般湧來，帶著暖意，“嘩啦啦”地漫過舞台的藍布，漫過他輕輕發顫的指尖，漫過他壓在胸口的那片雲。特殊教育學校的孩子們排著隊走上台，小小的身影穿著統一的淺藍色校服，像一群剛破繭的蝴蝶，撲棱著翅膀向光裡飛。琳琳走在最前麵，手裡緊緊抱著盲文詩集，小臉上帶著點羞澀，卻又難掩興奮，走到一塵身邊時，她仰起頭，用指尖輕輕碰了碰他的衣角，像在確認什麼。
“別怕，”一塵彎腰，聲音壓得很低，像對著花瓣嗬氣，“就像我們排練時那樣，把春天讀給風聽。”他的指尖不小心碰到琳琳的手，那隻小手暖暖的，帶著點緊張的汗，卻很有力地攥了攥他的指尖，像在說“我能行”。
麥克風被調到適合孩子的高度，琳琳摸索著站到台前，深吸了一口氣，小嗓子裡傳出稚嫩卻清晰的聲音：“《觸摸春天》——春天是海棠花的軟，是風的癢，是老師念詩時，落在我手背上的光……”
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