初夏的風是被向日葵熏香的，帶著三分甜、七分暖，漫過詩社總社的籬笆牆，順著地下室的氣窗鑽進來。空氣裡浮動著舊書的油墨香、新煮的菊花茶香，還有從氣窗飄進來的、屬於院子裡那片向日葵的清芳，像被揉碎的陽光，絲絲縷縷都沁著暖。
阿哲坐在長桌旁，指尖撚著一封封來信，動作輕得像在撫摸易碎的蝶翼。桌上的信堆成小小的山，有來自城市社區的，信封上貼著卡通郵票；有來自養老院的，信紙是帶著暗紋的宣紙；還有幾封信封邊緣沾著泥土，一看便知來自遠方的鄉村。他正給信件分類，指尖突然在一封牛皮紙信封上頓住——信封右上角貼著片乾枯的向日葵花瓣，褐黃色的，邊緣蜷曲著，卻依舊能看出當年飽滿的輪廓。
信封上的字跡歪歪扭扭，像剛學步的孩子踩出的腳印，每個筆畫都用力極深，幾乎要把紙背戳透。郵票是枚小小的向日葵圖案，蓋著“溪頭鎮”的郵戳，日期是三天前。阿哲的心莫名一跳，像被什麼東西輕輕撞了下，他用指尖順著信封邊緣劃了劃，仿佛能透過紙張，摸到那端寫信人的溫度。
拆開信封時，牛皮紙發出“沙沙”的輕響，像枯葉在風裡低語。裡麵掉出張泛黃的作文紙，紙頁邊緣有些磨損，顯然被摩挲過許多次。最頂端用紅筆寫著“溪頭鎮小學詩歌小組”，字跡稍顯工整些，旁邊畫著個小小的太陽，太陽的光芒用虛線畫了一圈又一圈，像要把整個紙麵都照亮。
“陳老師的種子我們種在操場邊啦。”阿哲輕聲念著，聲音剛起，地下室裡的動靜便都停了——老周正給茶杯續水，水壺懸在半空；小雅趴在黑板上畫向日葵，粉筆停在花瓣邊緣；阿哲妹妹整理著設計稿，指尖僵在“山海詩箋”的字樣上。
“現在長到一人高，莖稈粗得像小胳膊，開花時黃燦燦的，像掛在天上的小太陽。”阿哲繼續念著，目光落在字裡行間那些用紅筆圈出的詞，“我們每天放學後都去看它，在花下讀詩社寄來的詩集，李鐵蛋說‘讀詩的時候，花盤會跟著我們的聲音晃，像在點頭’。”
信的末尾畫著十幾個小人，圍著一朵大大的向日葵，每個人手裡都舉著本書，頭頂飄著“詩”字的氣泡。最後一行字寫著：“我們也收集了向日葵種子，等曬乾了寄給你們，這是我們和陳老師的約定，要讓種子走得更遠。”
阿哲從信封裡抽出張照片，邊緣有些卷曲，顯然是被小心地折了又折。照片上，十幾個孩子擠在向日葵叢裡，陽光把他們的臉頰曬得通紅，手裡舉著的兒童詩集封麵上，“一塵詩社”四個字被陽光照得發亮。最前麵的小女孩紮著兩個麻花辮，辮子上係著紅布條，正對著鏡頭笑，露出兩顆缺了的門牙，像顆甜甜的小草莓。
“這是溪頭鎮小學，去年冬天寄過感謝信的那個。”阿哲把照片放在長桌上，指尖輕輕點過照片裡的向日葵，“沒想到我們寄去的種子，真的長出花來了。”
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小雅“噔噔噔”跑到桌邊，趴在桌沿上，鼻尖幾乎要碰到照片。她翻出自己的畫夾，是本用硬紙板做的封麵，上麵貼滿了乾枯的花瓣。“我要畫幅‘向日葵詩會’寄過去！”她抽出張彩紙，鉛筆在紙上“沙沙”遊走，“畫我們總社的向日葵，畫二社的櫻花，畫三社的爬山虎，讓他們知道，我們在這邊也種了好多好多向日葵，跟他們的一樣好看，一樣會聽詩。”
她的鉛筆在紙上跳躍，很快勾勒出一片金黃的花田，花田裡的小人有的在讀詩，有的在澆水，有的在收集種子，每個人的頭頂都有顆星星。“還要畫陳老師，”小雅在花田中央畫了個穿淺藍襯衫的人，手裡舉著詩集，“告訴他們，陳老師在看著我們呢。”
老周拿起那封牛皮紙信，指尖撚著信封上的乾枯花瓣，湊近鼻尖聞了聞，仿佛還能嗅到一絲來自西部山區的陽光氣息。“這是種子的約定，也是火的約定。”他把花瓣輕輕夾回信封，聲音裡帶著歲月的溫潤，“當年陳老師說，種子不分地域，落在土裡就能發芽；火也不分遠近，點起來就能暖人。現在看來，真是這樣。得讓這暖跨過山海關，翻過祁連山，傳到更遠的地方去，讓那些山尖尖上的孩子，也知道詩裡有光。”
陽光從氣窗斜斜地照進來，在地上投下塊菱形的光斑，像塊被打碎的金子。地下室裡的人仿佛被這封信點燃了，各自忙碌起來，腳步輕快得像踩著詩的韻腳。
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