指著書架上的《詩經》，從白話譯本到學術注本擺了滿滿一層，“你看現在，誰都能讀《詩經》，還能看到不同的解讀，這才是書該有的樣子。”
“他們就是國家的毒瘤.......” 李天淡淡道，語氣中摻雜了一些怒火，“靠著壟斷知識壟斷官位，寒門子弟再有才華也沒用，最後把整個國家都拖垮了。”
曹昂的腳步頓在曆史區的展台前。
展櫃裡陳列著複刻的東漢竹簡，泛黃的竹片上，“仲尼居” 三個字的墨跡已經模糊。
說明牌上寫著 “東漢熹平石經殘片，原存於洛陽太學，僅世家子弟可臨摹”—— 這行字像根針，刺破了他少年時對世家的最後一點敬畏。
他想起十三歲那年，跟著老師去拜訪袁家位於洛陽的府邸。
袁逢的書房裡，檀木架上擺滿了用青瓷罐封存的竹簡，連《孫子兵法》都有七種注本。
當他提出想臨摹一卷時，袁熙笑著說：“此等秘典，非曹公子所能窺也。”
那時他以為是自己學識不夠，現在才明白，那不過是世家用來維係特權的手段。
畢竟他曹家，可不是世家大族！
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“你看這個.......” 李天打開手機，屏幕上跳出一組數據，“東漢末年，全國的藏書量不到十萬卷，其中八萬卷在世家塢堡裡；而現在的成都圖書館，單是曆史類書籍就有五十萬冊。”
曹昂盯著屏幕上的數字，突然覺得頭暈目眩。
五十萬冊 —— 這相當於把他見過的所有典籍複製五千遍，還要多。
更讓他震撼的是，這些書不用跪拜請求，不用行賄送禮，隻要走過來，就能隨意翻閱。
閱覽區傳來輕輕的翻頁聲，曹昂轉眼一看，隻見一個紮著羊角辮的小女孩正踮著腳，把《唐詩三百首》放回兒童區的書架。
她的手指在書脊上輕輕一推，書本就穩穩地歸位，動作熟練得像在玩遊戲。
“她認識字？” 曹昂的聲音低得像耳語。
在他的時代，連成年男子都未必能寫自己的名字，而這個不過六七歲的孩子，不僅能讀書，還能看懂詩詞。
“現在的孩子都上學。” 李欣然指著窗外的教學樓，“國家規定必須讀書，學費全免，還有免費的課本。”
她拿起一本彩色繪本，“你看，連幼兒讀物都做得這麼精致，就是為了讓孩子從小喜歡讀書。”
曹昂的目光掠過繪本上的插畫，劉備的形象被畫成了卡通模樣，卻依然帶著 “仁德” 的氣質。
他突然想起許都郊外的孤兒，那些在戰亂中失去父母的孩子，別說讀書，連活下去都要拚儘全力。
如果他們能看到這樣的繪本，會不會也像這個小女孩一樣，眼裡有光？
“那些世家大族，根本不配談‘傳承’。” 李天的聲音裡帶著怒意，“他們把書當私產，把知識當特權，看著百姓蒙昧卻無動於衷.......這樣的家族，早該被時代淘汰。”
這句話像驚雷在曹昂耳邊炸響。
他一直以為世家大族是維係文脈的支柱，此刻才明白，真正的文脈從不是藏在塢堡裡的典籍，而是讓每個普通人都能接觸知識的土壤。
就像眼前的圖書館，沒有門禁，沒有歧視，隻有敞開的書架和安靜的讀者。
一位戴老花鏡的老者推著書車經過，車裡的書分門別類碼得整整齊齊。
當他把一本《後漢書》插進曆史區的空位時，曹昂突然走上前：“老先生，您也喜歡讀史書？”
老者扶了扶眼鏡，鏡片後的目光帶著笑意：“年輕時在工廠上班，沒機會好好讀書.......現在退休了，天天來這兒報到。”
他指著《後漢書》的封麵，“這書裡說東漢有太學，可我看啊，現在的圖書館，才是真正的太學。”
曹昂望著老者推著書車遠去的背影，車軲轆的輕響在安靜的大廳裡格外清晰。
他突然明白，這個時代的強大，不隻是高樓大廈和鐵製汽車，更是這種把知識還給所有人的底氣 —— 是讓養花的老人能借到農技書，讓退休的工人能讀懂史書，讓貧寒的孩子能看到繪本裡的世界。
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