“好了，說正事。”
張文收起笑容。
在他心中，正事隻有一件，那就是搞錢。
眾人立即站好，豎起耳朵認真傾聽。
張文看著麵前的學員，神情嚴肅的說道：“今天的社會實踐課內容是推銷。”
“推銷？”
學員們麵麵相覷。
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“我會將你們安排進不同的商鋪，有咖啡店、有奶茶店、有麵包店等等，你們要做的就是使出渾身解數向來往的路人推銷店內的商品。”
張文解釋完實踐課內容後，冷不丁的又問道：“你們知道今天的學習目的是什麼嗎？可以搶答。”
眾人精神一震，紛紛開口。
“我知道，是為了提高語言表達能力，提高溝通能力。”喬書欣第一個說道。
“還有思維能力和人際交往能力。”周令儀不甘落後的補充道。
“抗壓能力，麵對挫折和失敗要能迅速調整心態，懂得自我激勵，保持積極向上。”
“還有分析能力，隨機應變能力。”
“……”
張文一邊認真聽，一邊欣慰的點著頭。
這分析問題的能力，也隻有處在知識巔峰期的高三生才能擁有，多一年都說不出這麼多。
“好，你們說的很好。”
張文毫不吝嗇的連連誇獎，“看來這段時間你們在為師身邊都成長了很多，這樣我也就能放心放手了。”
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……
