“噗嗤！！！”
“哈哈哈哈哈哈。”
隻見屏幕上，宋禦原本完美無瑕的俊臉，已經變成了膠頭滴管。
眼睛很大，嘴巴很小，下巴不大不小，剛好能戳死人。
模樣十分好笑。
“同學，我跟你什麼仇什麼怨？”
那女生已經羞愧得捂住了臉，差點沒繃住：
“我...我忘調美顏參數了！”
附近的學生就沒那麼容易繃住了：
“哈哈哈哈哈哈哈。”
宋禦的臉本就完美，美顏改一點，都會讓人怪異。
而這位女同學，顯然美顏參數調得還不低。
滿堂哄笑之聲，還有人拿出手機來拍。
宋禦乾咳一聲，壓了壓笑聲，然後指了指自己的“照片”：
“大家認為，這是什麼？”
幾個顯眼包的男學生，立刻憋笑道：
“膠頭滴管！”
“葬愛家族！”
“噗嗤！”台下又是一頓爆笑。
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“這兩位同學，放學別走。”宋禦指了指兩個顯眼包。
兩人頓時一臉驚喜。
讓老師留堂是懲罰，讓宋老師留堂，那不就是獎勵了嗎？
宋禦懶得理這倆顯眼包，指了指大屏幕上那張極度扭曲的照片：
“那麼我想問一下，這張照片，是我的照片嗎？”
台下有人喊是，有人喊不是，還有人喊是也不是。
氣氛一下子活躍起來。
宋禦微微頷首：
“對。”
“從物理上講，它確實是用我的臉拍出來的。”
“但它經過了美顏算法的加工。”
“下巴被拉尖了，眼睛被放大了，嘴巴被縮小了。”
“它已經不是真實的我了，而是一個被‘美化’過的版本。”
宋禦輕笑一聲，意味深長道：
“那如果我們把這張照片傳給一千年後的人看，他們會怎麼認識我？”
“他們會認為，宋禦就是這個樣子啊？好醜啊。”
“他們甚至會根據這張照片，推斷出我們這個時代的審美傾向。”
“哦，原來21世紀的人類，流行把自己P成錐子臉。”
“嗯，華國以尖為美~”
台下又笑了，但笑聲中已經帶上了一絲思考的意味。
“那如果他們運氣好，又找到了另一張我的照片。”
“一張沒開美顏的照片。”
“他們會驚訝的發現，咦？怎麼不一樣？”
“這個宋禦就要帥多了。”
“於是，他們就會產生一個疑問，到底哪一張才是真的。”
“所以，現在這是什麼？”宋禦指了指自己的照片。
台下的學生、老師，已經完全被引進去了，陷入思考。
宋禦輕笑給出答案：
“這是一段帶著濾鏡的曆史。”
說罷宋禦拿起粉筆，轉身又在黑板上寫下四個大字。
“信、疑、辯、悟。”
寫完，宋禦轉過身來：
“這就是我這節課，要講的核心。”
“我稱之為，讀史的四個階段。”
這玄之又玄的話一出，台下老師、教授、學生，全都不由自主的身體坐直了些。
剛剛那麼多精彩的輸出都不是核心嗎？
不少人看著這四個字，猜測起他們的含義。
“這四個字是什麼意思呢？”
“我舉個例子。”
“你們讀《明史》讀到，建文帝不知所終。”
“如果你停留在信的階段，你就會接受這個說法。”
“但如果你進入到了疑的階段，你就會去查《明太宗實錄》，去查《鄭和傳》，去查《胡濙傳》。”
“然後你會發現這其中的矛盾。”
“如果建文帝真的死了，朱棣為什麼要找他一輩子？”
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