薑昭第二天一早出門時，手裡多了兩根煮熟的玉米。
不是當早餐，是教具。
她走到村口老槐樹底下，把玉米掰成段，坐在石板上慢悠悠剝粒。幾個昨天畫符的小孩探頭探腦地圍過來，其中一個胖娃還舉著樹枝在地上歪歪扭扭寫“克錢符”。
“別寫了。”薑昭把玉米棒往地上一戳，“來，我教你寫‘人’字。”
小孩愣住：“這玩意兒能吃？”
“不能吃，但比吃重要。”她蘸了點水，在石板上一筆一劃寫了個“人”，又畫個小人兒在旁邊，“看，像不像你站那兒？”
“哇！”孩子們哄地圍上來。
“這個叫‘一’，這個叫‘二’，這個叫‘三’。”薑昭一邊寫一邊編順口溜，“一二三，爬上山，大字像個丁老頭，站著不怕風。”
孩子們咯咯笑，搶著用樹枝照著描。有個小姑娘寫得太用力，樹枝啪地斷了，臉都紅了。薑昭遞給她半截玉米棒：“蘸水寫，不費勁。”
太陽剛爬過屋頂，樹影還短，石板上的字已經密密麻麻。
遠處李春桃挎著籃子路過，站定看了會兒，冷哼一聲：“喲，昨兒裝神弄鬼，今兒改行當先生了？”
沒人接話。她撇撇嘴走了，背影挺僵。
薑昭也不理，繼續教：“這個‘大’字，橫要長，撇捺開，像不像個叉腰的人？”
“像！”一個瘦小子猛地舉起手，“我家門框上貼的就是這個！”
“那是‘福’字。”薑昭笑出聲，“不過你眼神不錯。”
正說著，劉二柱晃悠過來，手裡拎著把鋤頭。他本想繞道走，結果看見自己侄兒正趴在地上，一筆一劃寫著“薑”字，寫完還拿腳蹭掉，小聲嘀咕：“薑老師說，寫錯了要用土蓋住，重新來。”
劉二柱腳步頓住。
他蹲下來看了會兒，忽然起身，扛著鋤頭就往村後坡走。沒多久，吭哧吭哧拖來一塊平整青石板，往薑昭跟前一放。
“擱這兒寫，清楚。”他說完轉身就走，臨了補一句，“俺家娃說你是真有本事，不是騙人的。”
薑昭沒謝，隻是低頭把玉米渣擦乾淨，換上新水，繼續寫。
第二天，她再來時，石板還在，邊上多了個破陶碗，盛著半碗清水。
第三天，孩子們放學不回家了，擠在樹下等她。有個娃舉著張皺巴巴的紙跑回家，衝他媽嚷：“媽！我寫出‘福’字了！薑老師誇我聰明！”
當晚，薑昭回知青點，推門就愣住了。
窗台上擺著三個雞蛋。
門縫裡塞著一小包曬乾的野菌。
她還沒反應過來，第二天一早，門檻外又多了兩個鹹鴨蛋，裹在舊布裡。
王嬸是最後一個來的。她提著個竹籃，裡麵六個雞蛋，個個帶著草木灰的溫熱氣。
“煨過的，好剝。”她笑嗬嗬地說，“咱村多少年沒個識字先生了？這點東西，算是娃的束修。”
薑昭站在門口，手指無意識摩挲著吊墜邊緣。
她本來想拒絕。可王嬸的眼神太實在，像柴火灶裡慢慢燃著的炭，燙得人說不出冷話。
她低下頭，接過籃子，聲音輕得幾乎聽不見：“謝謝嬸子，我會好好教的。”
耳尖有點紅。
沒人告訴她，這份羞澀落在旁人眼裡，反倒比昨天那場“克錢符”更讓人信服。
李春桃從隔壁院牆探出頭，看了眼籃子，又縮回去。她沒再說話，但也沒再冷笑。
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傍晚收工回來的大人們路過老槐樹，發現石板上的字跡被水衝過，重新寫了新的——“上學堂，識百字，不做睜眼瞎”。
有個老農蹲下來看了半天，嘟囔：“這‘學’字咋寫來著？回頭讓娃教教我。”
薑昭坐在知青點門前的小凳上，手裡捏著一枚剛收的雞蛋。
蛋殼微溫，像是還帶著母雞的體溫。
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