子需要幫助，但不需要你們這樣的幫助，“秦淵說道，“他們需要的，是一個長期的、穩定的、可持續的幫助。這個幫助，有專業的人在做，有基金會在做，有社會各界在做。不需要你們現在就拿出自己的所有。“
“那我們能做什麼？“趙明忍不住問道，“我們就這麼什麼都不做嗎？看著那些孩子受苦？“
“不是什麼都不做，“秦淵看著趙明，“而是做你們該做的事情。“
“你們該做的事情，就是努力訓練，成為一名優秀的軍人，“秦淵大聲說道，“將來，當你們成為一名合格的戰士，當你們有了自己的收入，當你們有了自己的能力，那時候，你們想怎麼幫助別人，都可以。“
“但現在，你們的任務，就是訓練，訓練，再訓練，“秦淵的聲音鏗鏘有力，“把自己練成鐵打的戰士，將來走上戰場，能夠保衛國家，保衛人民。這，就是你們對國家最大的貢獻，也是對那些貧困孩子最大的幫助。“
“因為，隻有國家強大了，才能有更多的資源去扶貧；隻有社會穩定了，才能有更好的環境去發展；隻有你們守護住了和平，那些孩子才能安心讀書，才能有改變命運的機會。“
秦淵的話像一記重錘，敲在了每個戰士的心上。
“軍人，不是靠捐款來體現價值的，“秦淵說道，“軍人的價值，是在戰場上，是在訓練場上，是在每一次執行任務時。你們現在要做的，不是捐錢，而是把自己練強。“
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“記住，隻有你們強了，國家才會強；國家強了，才能幫助更多的人。這是一個循環，一個良性的循環，“秦淵說道，“所以，不要急於做一些超出自己能力的事情，而是要腳踏實地，做好自己該做的事情。“
操場上的戰士們，眼神逐漸變得清明。他們開始理解教官的話了。
“而且，“秦淵話鋒一轉，“幫助別人，不僅僅是捐錢捐物。你們有很多其他的方式。“
“比如，你們訓練之餘，可以到社區去做誌願服務，幫助孤寡老人，維護公共秩序；比如，你們可以參與植樹造林，保護環境；比如，你們可以在災難發生時，第一時間衝上去救援。“
“這些，都是在幫助別人，都是在為社會做貢獻，“秦淵說道，“而且這些，是你們現在就能做的，是在你們能力範圍內的。“
“我明白了，“趙明大聲說道，“教官，我明白了。我們不應該捐自己都需要的東西，我們應該做的，是把自己練強，將來有能力了，再去幫助別人。“
“對，“秦淵點頭，“這才是正確的順序。先強大自己，再幫助別人。“
“可是，教官，“一個新兵舉手，“那些孩子真的很可憐，我們就什麼都不做嗎？“
“不是什麼都不做，“秦淵說道，“我剛才說了，你們可以做很多事情。比如，你們可以寫信給那些孩子，鼓勵他們好好學習；你們可以把自己的學習經驗分享給他們；你們可以在將來有能力時，資助他們上學。“
“但現在，你們最該做的，就是訓練，“秦淵再次強調，“把自己練成鐵打的戰士。因為你們是軍人，軍人的職責，首先是保家衛國，然後才是其他。“
“是！“戰士們齊聲回答，這一次，他們的聲音更加洪亮，更加堅定。
“還有一點，“秦淵說道，“我希望你們明白，做好事不是為了感動自己，不是為了讓自己覺得'我做了一件好事'，而是真正能幫助到別人。“
“如果你們把自己僅有的錢都捐了，自己過得很苦，這不叫幫助別人，這叫感動自己，“秦淵說道，“真正的幫助，是在自己有餘力的情況下，去幫助那些需要幫助的人。“
“就像我，“秦淵指著自己，“我有能力，有資源，我去山區幫助孩子們，這是我力所能及的事情。但如果我自己都生活困難，卻還要去捐款，那不是高尚，那是不理智。“
“所以，要量力而行，要理性行善，“秦淵總結道，“這才是正確的做法。“
戰士們頻頻點頭，他們終於完全理解了教官的意思。
林曉月在一旁看著秦淵，眼裡滿是讚賞。
“好了，今天就說到這裡，“秦淵說道，“明天開始，我們要加大訓練強度。我要看到你們每個人都有進步，都能成為優秀的戰士。隻有這樣，你們才能真正為國家做貢獻，才能真正幫助到更多的人。明白了嗎？“
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