調研組的腳步聲在互助教室的青磚地上敲出沉鬱的回響，李二狗縮在牆角，雙手絞著洗得發白的藍布衫下擺，額頭上的汗珠順著皺紋往下滾，滴在腳邊的竹編簸箕裡——那裡麵還剩小半筐沒曬透的艾草，是前幾日他偷偷上山割的，原本想再做幾貼草藥膏，此刻倒像成了罪證。
陳宗元站在《八綱辨證流程圖》前，指尖還停留在“寒熱辨證”的標注上，方才調研組長那句“邊界在哪裡”的追問，像塊石頭壓在心頭。王桂芳攥著食材采購台賬的手指泛白，餘光瞥見李二狗那副魂不守舍的模樣，心裡更沉：這憨娃，當初就勸他別私下給人敷藥，這下果然惹了麻煩。
“陳老師，調研組的人會不會真把咱們教室封了？”趙秀芬湊過來，聲音壓得極低，閩南腔裡帶著慌。她懷裡抱著一摞學員的健康日誌，紙頁邊緣都被翻得起了毛。
陳宗元還沒來得及應聲，教室門口突然傳來一陣喧嘩。隻見老鄭拄著拐杖，身後跟著十幾個村民，有扛著布包的，有抱著文件夾的，還有推著輪椅的——輪椅上坐著的是王大爺，他歪著身子，手裡緊緊攥著一張折疊得整整齊齊的紅紙，臉色因激動而漲得通紅。
“調研組的領導！”老鄭嗓門洪亮，一腳踏進門就喊，“你們可不能隻聽一麵之詞，俺們互助教室到底好不好，俺們這些親身受益的人最有發言權！”
調研組長皺了皺眉，剛要開口，王大爺的兒子已經推著輪椅走到跟前，小心翼翼地展開那張紅紙。那是一張用毛筆寫的聯名信，字跡歪歪扭扭，卻一筆一劃都透著認真，開頭第一句就是：“俺叫王老實，洪山鎮人，癱瘓三年，是互助教室給了俺重新站起來的希望。”
“領導，您看看這個。”王大爺費力地抬手指著聯名信後麵附著的幾張畫紙，聲音沙啞卻堅定，“這是俺自己畫的金剛功動作，陳老師教的原版俺做不了，就照著自己的情況改了改，每天練倆時辰，倆月，俺就能扶著牆走路了！”
眾人湊過去看，隻見畫紙上用鉛筆勾勒著一個個簡筆畫小人，有的動作幅度小，有的被標注了“放慢”“輕動”的字樣，旁邊還用閩南話拚音注著發音，比如“提膝”寫成“tikha”，“轉身”寫成“tngsin”。最末一張畫裡，小人正扶著牆站立，旁邊畫了個大大的笑臉，用紅筆塗得鮮亮。
調研組長拿起畫紙，指尖拂過那些粗糙的線條，眼神裡多了幾分探究。這時，老鄭上前一步，將懷裡的文件夾遞了過去：“領導，這是俺們23個學員的體檢報告對比冊，每本都有前後兩次的檢查結果，血壓、尿酸、血糖，數據不會騙人！”
文件夾是用粗麻繩捆著的，封麵貼了張紅紙，寫著“洪山鎮互助教室學員健康台賬”。調研組長打開一本，隻見裡麵夾著兩張體檢單，左邊那張是半年前的，尿酸值高達580μmol\/L，右邊那張是上個月的，數值降到了390μmol\/L。“俺以前痛風發作，疼得直打滾，吃西藥也不管用。”老鄭指著體檢單，“陳老師教俺冷敷，讓俺停了海鮮、啤酒這些高嘌呤的東西，再加上練八段錦，現在俺痛風再沒犯過，西藥也停了！”
旁邊一個穿藍布衫的阿嬤湊上來說：“領導，俺以前血壓高，180\/110，每天得吃兩種降壓藥，現在跟著教室學喝芹菜汁，按揉太陽穴，血壓穩定在130\/85，醫生說可以減藥了！”她邊說邊從口袋裡掏出個小本子，裡麵記著每天的血壓值，密密麻麻，還有醫生的簽字。
人群裡一陣附和，有村民拿出自己的藥盒，說現在吃藥量少了；有婦女抱著孩子，說孩子以前總感冒，跟著學了小兒推拿，現在身體結實多了。教室裡的氣氛一下子熱烈起來，閩南話的交談聲、笑聲交織在一起，衝淡了之前的凝重。
陳宗元看著眼前的場景，眼眶有些發熱。他知道這些村民都是自發來的，昨天晚上老鄭找到他，說要寫聯名信，讓他攔住了，怕影響調研組的判斷。沒想到今天一早，大家還是不約而同地來了。
就在這時，一個不和諧的聲音插了進來：“哼，說得比唱得好聽，你們互助教室分流了鎮衛生院的患者，影響了我們的考核指標，這事兒怎麼不說？”
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