期中考試的餘波尚未完全平息，校園生活的另一項“傳統藝能”又拉開了帷幕——年度文藝彙演。
教學樓的布告欄貼出了更花哨的通知，要求每個班級至少出一個節目，歌頌青春、讚美祖國、展現積極向上的精神風貌。
消息傳到高二（三）班，文藝委員（由宣傳委員兼任）王小紅同學的臉瞬間就垮成了苦瓜。她站在講台上，聲音帶著哭腔：
“同學們…行行好…誰有點特長？唱歌、跳舞、樂器、哪怕來個快板兒都行啊！咱們班不能棄權啊！去年咱們班就隻有一個大合唱，還跑調了，被一班笑了整整一年！”
底下同學的反應比運動會報名時還要冷淡。
“唱歌？我五音不全，怕把評委送走。”
“跳舞？廣播體操行不行？”
“樂器？我隻會吹口哨…”
“快板？我家隻有搓衣板…”
大家紛紛低頭，生怕被點名，班級氣氛一時有些尷尬和低迷。
就在這時，一直安靜看書的林薇忽然抬起頭，那雙大眼睛滴溜溜一轉，閃過一絲狡黠的光芒，目光精準地落在了她旁邊的同桌身上。
她嘴角一揚，舉起手，聲音清脆地說：“王小紅，我覺得陳默同學可以啊！”
刷！所有人的目光再次聚焦陳默。
陳默心裡咯噔一下，升起一股不祥的預感。
隻聽林薇一本正經地分析道：“你們想啊，陳默同學平時說話…嗯…聲音還是挺有特點的，不高不低，不難聽。
而且他思維獨特，沒準能想出什麼好節目，讓他上去來個詩朗誦什麼的，肯定…印象深刻！”她特意加重了“印象深刻”四個字。
陳默：“！！！”
內心OS：“勿cue！謝謝！我謝謝您全家！我聲音不難聽就得上台？您這邏輯是跟體育老師學的嗎？詩朗誦？還‘啊，我的祖國’？不如殺了我！社畜最怕的就是這種尷尬到腳趾摳地的團建活動！”
他立刻抬頭，斬釘截鐵地拒絕：“我不同意，我沒空，我五音不全，我上台會暈倒。”
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否認三連，態度堅決。
王小紅看著陳默那副“寧死不從”的樣子，又看看其他鴉雀無聲的同學，絕望地閉上了眼：“那…那怎麼辦啊？”
最後還是學習委員想了個“公平”的辦法：“要不…抓鬮吧？抓到誰，誰就負責想辦法，大家輔助？”
這個提議得到了絕大多數人的讚同（隻要不抽到自己就行）。
紙條很快做好，放在一個帽子裡。每個人輪流上去抽，氣氛緊張得像是抽生死簽。
陳默內心瘋狂祈禱：“天靈靈地靈靈，非酋這次要顯靈…呸！是歐皇附體！千萬別抽中！”
他深吸一口氣，抽出一張紙條，緩緩打開。
一個鮮紅的、刺眼的“”符號，正對著他微笑。
周圍瞬間響起一片如釋重負的呼氣聲和幸災樂禍的低笑聲。
陳默：“……”
內心OS：“……我就知道，非酋的本質是刻在靈魂裡的，跟穿越沒關係，老天爺，你玩我呢是吧？”
王小紅卻像是抓住了救命稻草，差點喜極而泣：“太好了！陳默！就決定是你了！節目形式不限！班級是你堅強的後盾！”說完就飛快地跑掉了，生怕他反悔。
林薇在一旁笑得像隻偷腥成功的小貓，還假惺惺地安慰他：“同桌，加油哦！我看好你詩朗誦！”
陳默沒好氣地白了她一眼。
接下這個燙手山芋，陳默鬱悶了好半天。讓他上去詩朗誦或者唱《團結就是力量》？不如直接社會性死亡。
必須得出奇製勝！
他琢磨了半天，眼睛一亮。有了！唱首歌！一首在這個時代尚未誕生，但注定會引起共鳴的校園民謠。
就它了！《同桌的你》！就算時間線有點微調，唱一首風格類似的原創（對外宣稱）總沒問題吧？
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