吳廠長事件的衝擊波，在陳默心中緩緩沉澱。
他更加清晰地認識到，在這個波瀾壯闊又潛流暗湧的時代，商業上的成功固然能帶來財富和一定的自由度，但若沒有相應的力量去守護，就如同沙灘上的城堡，一個大浪拍來便可能化為烏有。
‘小富靠勤，中富靠智，大富靠…嗯，靠站隊和格局？不對，歸根結底，在這個社會，想要真正掌握自己的命運，想要守護想守護的東西，權力是無法繞開的核心賽道。’陳默內心OS愈發堅定。
‘現階段，所有商業行為都隻能是積累原始資本和經驗的輔助，核心目標，必須是走通仕途！而通往仕途的第一塊敲門磚，就是一場無可挑剔的高考！’
目標明確後，他幾乎將全部精力投入到了最後的衝刺中。
課堂效率最大化，課後複習精準化，體能鍛煉雷打不動。
那本被翻得卷邊的“錯題數據庫”和一張張色彩斑斕的“知識地圖”，成了他最強的武器。
然而，樹欲靜而風不止。
高啟明那邊，低價拿下紅星廠地皮後確實得意了幾天，但很快他就發現，這似乎並沒給他帶來預期的快感。
林薇依舊對他不假辭色，甚至因為這件事（她隱約知道內情）對他更加厭惡。
而他在學校裡，無論怎麼試圖炫耀家世或省城見聞，同學們私下議論和目光的焦點，始終是那個沉默寡言卻一次次用成績碾壓全場的陳默。
競賽慘敗的陰影和追求林薇的挫敗感，像兩根毒刺，讓他把所有的怒火都轉移到了陳默身上。
明的玩不過，他就開始來陰的。
課間，他開始和趙峰以及幾個跟班故意在人多的地方“閒聊”。
“哎，你們發現沒，某些好學生，表麵上一本正經，私下裡可是忙得很呐。”高啟明陰陽怪氣。
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趙峰立刻接腔：“明哥，你說誰啊？”
“還能有誰？聽說經常和某些女同學‘深入探討學習問題’，一探討就半天，誰知道探討啥呢？”高啟明意有所指地瞟向林薇的方向，又迅速移開，暗示對象是陳默。
“還有啊，”另一個跟班附和，“好像還偷偷摸摸做生意？嘖嘖，心思都不在學習上吧，難怪……”
他們試圖散播陳默“早戀”、“不務正業”的謠言。
可惜，這效果實在欠佳。
聽到的同學大多表情古怪，甚至有人直接翻白眼。
“早戀？和陳默？你不如說林薇和黑板擦早戀更可信點！陳默眼裡除了公式還有別的嗎？”
“做生意？人家暑假搞補習班是幫大家提高成績，校長都表揚過！有本事你也考個年級第一，你天天做生意都沒人管！”
“吃不到葡萄說葡萄酸唄！”
老師們那邊更是毫無市場。
張老師聽到風言風語，直接把陳默叫到辦公室，不是批評，而是關切地問：“陳默，是不是學習壓力太大了？有人說什麼閒話了？別管那些，專心備考，你是清華北大的苗子！”
周老師、蘇老師更是對陳默一百個信任。
高啟明的軟刀子，還沒碰到陳默的衣角，就被“學霸光環”和“老師們的寶貝疙瘩”buff彈得粉碎。
陳默內心OS：‘就這？戰鬥力連5都不到的渣渣，除了會投胎，真是乏善可陳，散播謠言都不知道找點有技術含量的，比如我說他其實是個隱藏的rap高手，正在秘密籌備出道之類的？沒勁。’
他完全沒把這些小動作放在心上，繼續專注於自己的“高考大業”，甚至開始有計劃地運用自己的“未來視角”，進行一項隱秘的“扶貧”工作——押題。
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