同學聊聊課堂秩序問題的，學生會收到反饋，認為有些課堂互動過於頻繁，可能影響了正常教學。”
張教授皺眉：“什麼反饋？我覺得陳默的發言很有價值啊！倒是有些同學一言不發，那才叫影響教學效果！”
周瑞被噎了一下，但仍保持風度：“教授說的是，我隻是希望提醒陳默同學，注意一下方式方法，畢竟大學是集體生活，要顧及他人感受。”
陳默突然開口，語氣平靜無波：“周主席說得對，確實應該注重學習效率和質量，比如，我就注意到學生會最近的一些活動，在資源利用效率上可能有提升空間。”
周瑞臉色微變：“你什麼意思？”
教室裡已經圍了不少同學，大家都嗅到了火藥味。
陳默微微一笑，如同在課堂發言般從容不迫：“比如上周的學生會迎新晚會，預算超支37%，實際參與人數卻比預期低25%，從經濟學角度看，這是典型的成本失控和效用低下。”
他拿出隨身攜帶的筆記本——前世養成的習慣，重要數據隨時記錄：“據我了解，場地租賃費比市場均價高出20%，宣傳印刷品印量超出實際需要量40%，最後大量未分發就被回收。這些都可以通過更精細的成本核算和需求預測來避免。”
周圍響起一陣竊竊私語，幾個在場的學生會乾部麵露尷尬。
周瑞臉色由白轉紅：“陳默同學，學生會工作很複雜，不是幾個數字就能說明問題的！”
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“當然，”陳默點頭，依然保持學術討論般的語氣，“所以我建議引入更科學的管理方法，比如可以借鑒企業管理中的預算控製體係，建立活動效益評估機製。
我初步測算過，如果采用這些方法，學生會活動效率至少能提高30%，同時可以減少20%的經費需求，這樣就能降低向同學們收取的活動經費了。”
一番話既展示了專業能力，又站在了學生利益一邊，瞬間贏得圍觀同學的認同。
“說得對啊！學生會費交得是有點多！”
“陳默厲害啊，這都能算出數據來！”
“周主席，學生會確實該改進一下了！”
周瑞臉色徹底鐵青，勉強維持著風度：“感謝陳默同學的建議，學生會會考慮的。”說完轉身就走，步伐比來時急促得多。
張教授拍拍陳默的肩膀，眼中滿是讚賞：“好小子，理論聯係實際，這才是我們北大學生的水平！”
回去的路上，趙國強興奮地摟住陳默：“默哥，你剛才太帥了！周瑞那臉綠得跟俺老家黃瓜似的！”
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