嘩啦啦的翻看聲音很快消失,隨著嗡嗡的討論聲結束。
“看來大家討論的很快啊。”
看著大家靜了下來,憲星文笑著說道,至於是什麼原因,他當然知道,天下沒有不透風的牆。
眾人輕笑了一聲,這件事情是文壇幸事,因此大家都比較放鬆,沒有往常與會商討時的壓抑。
“那麼廢話我也不多說了,大家都有什麼意見,可以暢所欲言。”
看著眾人沉默,不願意做這個出頭鳥,憲星文隻能開口:“老陸,既然這一詞一文是從上江傳過來的,那麼就由你先談談看法吧。”
陸景川隨即站起身,向著眾人點了點頭,開口說道:“大家都是明白人,多的話我就不說了,我認為,這一詞一文,絕對是可以評滿分的。”
聽到陸景川的話,哪怕是眾人有所預料,但是卻依舊沒有想到陸景川如此直言不諱,因此討論的聲音再次響了起來。
“老陸,雖然我也認為這一詩一文的文學造詣非凡,但是評為滿分,這是從無僅有的事情,是不是需要慎重一些。”
一名留著長髯,頭發花白的老者扶了扶眼鏡,有些慎重的發表自己的意見。
“林老。”
點了點頭,看到發表意見的人,陸景川友善的點了點頭,他知道,林長空並不是一個吹毛求疵的人,他這麼說也是有自己的一番想法。
看本書最新章節,請到oop.tw
“林老,我是這麼想的,可能有失偏頗,大家聽後可以暢所欲言。”
陸景川緩步走到主席台,扶了扶話筒,開口說到:“大家眾所周知,自從高考改製之後,華國對於語文的重視程度逐年上升,根據今年的語文題目,難度更是創造了曆年之最,雖然這其中有很多因為外部壓力的原因,讓我們不得不做出的應對,但是大家都知道,這麼做是十分不妥的。”
聽到陸景川有些離經叛道的危險論調,不少人都開始討論起來,這套理論自然是不符合如今的華國方向的。
“我有一言,請諸位靜聽。”
看到眾人的議論,陸景川索性借著這次絕無僅有的機會,將自己的想法一一道出:“高考,眾所周知是承上啟下,為國選材的階段性考試,參與考試的都是剛剛成年的學子,雖然經曆多年的苦學,但是其中各科各有側重,在語文上投入的精力極其有限,而我們這一味的拔高難度,想要倒逼考生向語文投入更多精力的做法,無異於另類的揠苗助長。”
輕咳了一聲,看到眾人在認真思索自己的觀點,陸景川繼續侃侃而談:“當大家發現無論如何也不能提高語文的分數,並且因為難度的原因,語文更難得分的時候,大家自然就會將有限的精力投入其他更容易的科目,而這反倒與我們的初衷背道而馳。”
“你的意思是,我們如今對於語文科目的高壓,已經達到極限了?”
林逸風恰到好處的提出了疑問,遞了個問題。
“雖不中,亦不遠矣。”
對著林逸風點了點頭,陸景川笑了一下:“壓力就像彈簧,我經過多方的考察,認為對於剛剛成年的學子來說,如今的語文題目差不多已經達到可以接受的極限了,甚至有不少的言論,都是說我們為了提升難度而提升難度,哪怕寫成驚天地泣鬼神的詩文,也難以得到滿分,而這並不是最重要的。”
看著眾人的疑惑,陸景川直截了當的開口:“重要的是看不到回報,投入與產出不成正比。”
“怎麼說?”
作為教育考試院的院長,憲星文無疑是對陸景川的言論最為關注的,畢竟他的說法是在否定如今正在進行的線路,如果不謹慎處理,憑借陸景川在文壇的地位,很容易鬨出亂子來。
“很好理解,隨著語文題目逐年嚴格,芸芸考生需要投入更多的精力,但是卻得不到更高的分數,這樣會讓他們對自己選擇的前路迷茫,而這種迷茫不是個例,而是普遍性的,因為整個華國都是一樣,無論你有多驚才絕豔,都會在語文最後撞得頭破血流,這會削弱大家整體的信心,一味地大棒高壓並不能提升收貨,關鍵時刻還是需要給一些蘿卜與鼓勵,讓大家看到希望。”
“你的意思,是讓這一詞一文,成為一個標準?”
。思意達表要想川景陸了白明都人眾的會與,裡這到聽而,了思意的川景陸白明些有文星憲
”。分滿其給會就們我,作詞的平水》河戴北·沙淘浪《美媲出作者或亦,章文的》說蓮愛《美媲出寫要隻,準標分滿到達有沒們你是而,分滿給不們我是不,會社訴告要們我,杆標個這成當以可全完就文一詩一這,為認我,多得易容得變會就辛艱的力努麼那,標目個一定設要隻,力努的標目無毫怕最人,樣這是“
。案方的向轉線路於對己自了出提,議會的次這著助借然竟川景陸,到想有沒都誰任,默沉了入陷都人眾,話的川景陸到聽
。的觸碰易輕以可是不可這,道知要
。見不而視作裝能隻,題問個這出提易輕敢不都誰任,待我不時,重嚴越來越突衝的部外今如是隻,題問出會壓施地味一道知都家大,人的調論種這出提個一第是不並川景陸實其
。機時佳絕的車刹踩一踩,變改出做個一是實確次這,番一考思細仔
。程進項一了進推又,的目的己自了到達既,力打力借,為而勢順
!妙絕
”。會機的有僅無絕個一是實確次這,來說此如“
。同讚示表也空長林的議異出提剛剛,番一了索思細仔
”。啊了文詩的格資夠足有再到遇難很是怕,話的杆標為作其將果如,過想沒想你,老陸,過不隻,的疑置庸毋是然自量質的詞一文一這“
。了想妄心癡些有是在實,文詩此如出作生學的年成剛剛名一要想,人眼明是都家大,來起了笑是都人眾,話的空長林到聽
驚要還究學老的學文子輩一了潤浸些這們他比有擁生學的年成剛剛名一要想是就這,的出不做是都人眾的座在連就,文一詞一這上實事