對於高二（8）班這個特殊的“拚班”而言，每天都有他們的“小遷徙”。
下午第二節課，是物理和曆史的分層教學時間。
預備鈴剛剛打響，教室裡便響起了一陣收拾書本的窸窣聲。
坐在前排的王彥推了推眼鏡，神色平靜地將物理課本、練習冊和筆記本整齊地疊放好，抱在懷裡。
物化政是12個人，史化政是18人
“我先下去了。”王彥轉過身，對身後的陳嶼和蘇晚晚擺擺手
“這節課要講電磁感應的新章節，聽說難度挺大，希望我能活著帶出腦子”
“嗯，去吧。”陳嶼正在整理桌上的曆史資料，聞言抬頭笑了笑
“筆記記得做詳細點，回頭借我看兩眼物理題，拓展一下理科思維。”
“行。”王彥應了一聲，沒有多餘的廢話，跟在幾個同樣選物理的男生身後，安靜有序地走出了教室。
短短兩分鐘，原本坐得滿滿當當的教室，空了一大半。
隨著那一批“物理黨”的離開，教室裡隻剩下了選曆史的同學。
原本略顯擁擠的空間瞬間變得空曠起來，連空氣似乎都流通了不少。喧囂退去，隻剩下窗外秋風吹動樹葉的沙沙聲。
蘇晚晚很喜歡這種時刻。
她原本正低頭摳著橡皮，聽到周圍安靜下來，才慢慢抬起頭。
並沒有像以前那樣咋咋呼呼地挪桌子，她隻是很自然地往陳嶼那邊靠了靠，雖然兩張桌子中間還隔著一條楚河漢界般的過道縫隙，但她的上半身已經微微傾斜，進入了陳嶼的安全範圍內。
“人都走了。”蘇晚晚小聲說道，語氣裡沒有太多情緒，但陳嶼能聽出她話裡的放鬆。
“嗯，這節課人少，安靜。”陳嶼從書立裡抽出曆史課本，翻開到今天要講的章節——《啟蒙運動》。
蘇晚晚也跟著翻開書，隻是動作慢吞吞的。
她在外人麵前話很少，總是安安靜靜地坐在那裡，沒什麼表情，看起來有些高冷，甚至有點呆。隻有在陳嶼麵前，這層冷淡的殼才會裂開一條縫。
沒過多久，楊潔老師抱著教案和保溫杯走了進來。
看著底下稀稀拉拉的十幾個人，楊潔老師也不意外，樂嗬嗬地擰開杯蓋喝了口水：“挺好，繼續今天咱們的小班教學，大家都能聽得更清楚。來，翻到課本第28頁，今天我們進入新的單元，講講‘理性之光’。”
高二的曆史課不再像高一那樣僅僅是梳理時間線，更多的是對曆史事件背後的邏輯、思想和影響進行深度剖析。
楊潔老師講課深入淺出，從伏爾泰講到孟德斯鳩，從“社會契約論”講到“三權分立”。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
陽光透過窗簾的縫隙，斜斜地切入教室，在陳嶼的課桌上投下一道明亮的光帶。空氣中浮動的塵埃在光柱裡跳舞。
陳嶼聽得很認真，手中的筆在書上快速記錄著關鍵詞。
蘇晚晚的曆史成績雖然不錯，但對於這種純理論、偏哲學的章節，理解起來還是有些吃力。那些拗口的人名和複雜的政治主張，在她腦子裡攪成了一團漿糊。
她有些煩躁地轉著筆，眼神不自覺地飄向了陳嶼。
陳嶼坐姿端正，側臉線條乾淨利落，正在書上寫下“天賦人權”四個字。
蘇晚晚盯著他的側臉看了一會兒，心裡的煩躁莫名其妙地就平複了一些。她悄悄伸出手指，在桌子底下輕輕戳了戳陳嶼的大腿外側。
陳嶼手上的動作沒停，隻是微微側過頭，用眼神詢問她：怎麼了？
蘇晚晚指了指書上“盧梭”的那一段，又指了指自己的腦袋，小聲說：“繞暈了。”
陳嶼看了一眼她的書，發現上麵乾乾淨淨的，隻畫了幾條波浪線。
他趁著楊潔老師轉身板書的空檔，把自己記好筆記的書推到了蘇晚晚的桌上，然後把她的書拿了過來。
“先看我的”陳嶼壓低聲音，言簡意賅。
蘇晚晚看著麵前那本寫滿批注的書。陳嶼的字跡清秀有力，他在書的空白處畫了一個簡單的思維導圖，把幾位思想家的核心觀點用箭頭串聯了起來，一目了然。
蘇晚晚的嘴角微微翹起。
她拿起筆，開始在陳嶼的書上做補充筆記——其實就是在他寫的字旁邊，模仿他的筆跡寫幾個字，或者在他畫的箭頭旁邊加個小星星。
。感足滿的秘隱種一有她讓，跡筆的起一在織交、的下留上本書在種這
。起一了在繞纏也想思的人個兩把是像就
慢不慢說，快不快說鐘分04
。桌書了好理整經已晚晚蘇和嶼陳，時室教到回料資理物的厚厚著抱們他彥王當
。道問口隨，彥王著了苦辛“
憊疲絲一著透裡音聲，心眉揉了揉，位座回坐彥王”。嗯“
”。下一化消間時花得晚今，象抽較比型模，難點有點識知新“
。容內的上課才剛盤複本記筆個一出拿刻立後然，實事述陳是隻，怨抱有沒他
。堂食了去人兩，間時飯晚
。下坐置位的落角個了找人兩。多不人裡堂食，晚稍得去為因
。蛋炒柿紅西份一了打晚晚蘇，骨排燒紅份一了打嶼陳
”？啊飯吃來才也你，晚晚蘇“：呼招個了打著笑，晚晚蘇識認是乎似，過路子盤著端生男的班別個有，候時的飯吃
”。嗯“：頭點了點地淡冷其極，皮眼下一了抬是隻言聞，花蔥的裡飯著挑頭低正晚晚蘇
。了走子鼻摸了摸地尬尷，趣沒個了討生男那
。態常的晚晚蘇是就這，道知他。底眼收儘幕一這將嶼陳
。備防的覺察易不點著帶至甚，離疏、漠冷，牛蝸的裡殼在縮己自把隻一像就她，前麵人的悉熟不在
。裡碗的晚晚蘇了到夾骨排塊一的大最裡子盤己自把是隻，話說沒他
”。肉點吃多“
夾她。融消雪冰是像，來下和柔間瞬眼眉的淡冷本原，骨排的裡碗著看晚晚蘇
