能因指揮失誤付出慘重代價。”
“有些軍事才能——戰場直覺、部隊掌控力、臨機決斷——不是課堂上能教出來的。”
訓練場上，演習進入尾聲。
裝甲集群成功“突破”敵方防線，紅旗在模擬陣地上豎起。
官兵們從戰車中鑽出，疲憊但興奮地歡呼。
林注視著那些年輕的麵孔。
他們中有工人，有農民，有學生，有退伍軍人，有舊國防軍和自由軍團中投誠的士兵。
他們為革命而戰，但革命也需要他們活下來，需要他們成長為真正的軍事骨乾。
“你心中有人選？”
林問。
邁爾從軍裝內袋取出一個薄薄的牛皮紙文件夾，沒有立即打開：“有一個。”
“我觀察了他三個月，通過各種渠道收集了信息。”
林接過文件夾，但沒有馬上翻開。
他等待著邁爾的介紹。
“這個人，原帝國陸軍和國防軍上尉，”邁爾開始敘述，語速平緩，“一戰期間在西線和意大利戰線都有突出表現，獲得過功勳勳章。”
“卡普政變前，他正帶著家人在柏林休假。”
“政變期間他的態度？”
“既沒有加入自由軍團，也沒有返回原部隊。”
“他留在柏林，用他自己的話說——‘想親眼看看這場革命的走向’。”
林微微頷首。
觀望，而非盲目站隊，這本身就顯示出一定的判斷力。
“然後他看到了柏林戰役，看到了工農紅軍的作戰，”邁爾繼續道，“更重要的是，之前他讀過您去年發表在《新軍事評論》上的文章——《談談機械化步兵與機動突擊》。”
林記得那篇文章。
那是他在德共轉入地下時期，以筆名“L”發表的係列軍事論文之一。
文章提出了機械化步兵概念，強調步兵與坦克的協同不是主從關係，而是“四肢與軀乾”的有機配合。
“他不僅讀了，”邁爾的語氣變得有些特別，“還做了詳細的批注。”
“根據我看到的複印件，他的批注顯示出對文章核心觀點的深刻理解，並且結合了自己在一戰中的實戰經驗進行延伸思考。”
“比如？”
“比如您在文章中提出‘未來步兵應當具備與裝甲部隊同等的機動能力’，他在旁邊批注：‘完全正確！但機動不僅是速度，更是靈活應變。我在意大利前線指揮連隊突破防線時，靠的就是小部隊的靈活機動。’”
“又比如您提出‘小規模合成戰鬥群將是基本戰術單元’，他批注：‘這與我的‘前鋒群’戰術不謀而合。但機械化讓這種戰術的威力倍增。’”
林的目光變得專注。
能夠理解文章觀點已屬難得，能夠結合自身經驗進行深化思考，則顯示出更高的軍事素養。
“他通過什麼渠道看到的文章？”
林問。
“我，之前柏林圍殲戰結束之後，我被批準帶家人去腓特烈港休假，在那個時候我認識了他，並且給他讀了您的文章。”
邁爾回答，“他讀完文章後，一直在向我打聽作者是誰。”
“柏林戰役後您的身份公開，他才知道作者就是您。”
“他的反應？”
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