新加坡的晨光裹著菩提木的淡香與梵晶的冷輝漫進來時，馮寶寶正蹲在全球異人教育學院的校訓碑旁，手裡攥著一塊浸了雙界炁粉的麂皮——布麵繡著“商業管理、防禦技術、醫療服務”三大專業的紋路，是馬仙洪用南極穩定罩調試剩餘的梵晶碎屑混紡的。她輕輕擦拭碑上的細塵，指尖的純炁像細紗似的滲進石料，原本泛冷的碑體瞬間亮起暖紅與淡金交織的光，與學院廣場中央的三物共鳴裝置（雷紋玉佩、辰砂佩、梵天晶）產生悠長共鳴。“這碑擦得亮堂，等會兒來上學的娃子們一瞅，就知道咱們的學院多靠譜，比俺上次在非洲護的礦場還讓人踏實噻！”她輕聲念叨，黃狗趴在碑側，鼻子貼地輕嗅，時不時抬頭衝來報到的學員晃尾巴；小炁則叼著個裝菩提木碎的陶盒，放在碑座旁，淡綠的光順著盒縫漫開，慢慢穩住因多國學員聚集而紊亂的炁脈。
林墨站在學院教學樓的露台旁，手裡轉著一枚“雙界炁息教育令牌”——令牌是華北辰砂礦、新加坡紅木與平行界菩提木共熔的圓形牌，正麵刻“全球異人育才中樞”篆字，背麵嵌著微型三大專業課程圖譜與雷紋玉佩碎，轉動時暖紅、淡綠、淡紫的光順著邊緣遊走，像全球教育資源的炁流在牌上織成培育圖譜。這是新琢磨的耍帥動作，籌備開學時轉著令牌，既能借木質觸感感應學員的炁息特質，又能實時校準課程的適配度，指尖每碰一次令牌，都能清晰觸到印度瑜伽士、歐洲術法師、非洲部落長老傳來的協同炁息，像在隔空握住雙界人才培育的命脈。露台上攤著一份《全球異人教育學院運營方案》，邊角還沾著點菩提木碎屑，是馬仙洪今早布置教室時蹭的，紅筆標注的“首年招生參數”旁，留著張楚嵐的筆記：“爺爺日記提‘育才通雙界，則協作永續；傳技跨洲，則根基永固’”。
“林哥！首年招生的最終名單核對完了！”馬仙洪的聲音從露台下方傳來，他抱著一台銀灰色的學員信息儀，鼻尖沾著點淡綠色的菩提木粉——是剛整理教材時蹭的，“1000個娃子，來自30個國家！商業管理專業350人，防禦技術350人，醫療服務300人！俺測了，學員裡有會瑜伽炁的印度娃、懂機械術的歐洲娃、通草藥術的非洲娃，正好能互補學習！”他湊到露台上，眼睛直勾勾盯著方案，像個等著展示成果的教務員，信息儀屏幕上跳著“招生完成率100%，學員炁息適配度92%，師資到位率98%”的綠光，旁邊擺著個微型學院沙盤，三大專業教學樓、實訓場、宿舍區全亮著暖光，“俺還在方案裡加了‘雙界炁教學模塊’，用雷紋炁做教學投影、瑜伽炁輔助理解，就算語言不通，學員也能看懂課程，比原世界的雙語教學還管用！”
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林墨停下轉令牌的手，指尖的黏稠炁流順著令牌遊走，在沙盤的防禦技術教學樓標記旁輕輕點了一下，心裡暗忖：“建這學院不是光教技術，是要讓雙界異人真的同心。但之前跟咱們不對付的‘極端異人派係’，保不齊會混進學員裡搞破壞，想挑撥國家間的矛盾。得讓楚嵐盯著學員動態，寶寶守著校訓碑，馬師傅把信息儀的邪祟預警開最大，絕不能讓這學院剛開學就出岔子。”他抬眼看向眾人，聲音沉穩卻帶著笑意：“馬師傅，把雙界炁教學模塊的設備再調試，重點標多語言適配功能；靈玉，你帶陰雷組在學院外圍布淨化陣，邪祟一靠近就掃；寶寶，你跟黃狗、小炁守在校訓碑旁，對所有‘新學員’都要測炁息，辰砂試紙變灰就扣下——這學院是雙界協作的薪火，得傳下去才行！”
張楚嵐這時抱著雷紋日記快步走來，紙頁上的雷紋突然與教育令牌產生共鳴，淡金色的光順著紙頁遊走，浮現出一行小字：“學院開學時，極端派窺伺；欲挑學員鬥，莫讓協作遲”。他指尖拂過字跡，額角的汗順著下頜滴在方案上：“林哥！爺爺的日記有預警！剛才749局監測到，極端異人派係派了三個裹著邪炁的人混進新學員裡，想偷偷散布‘派係對立’的謠言——要是學員鬨起來，學院就得停辦，雙界協作的根基也會動搖！日記旁還畫了‘極端派偽裝圖譜’，他們身上會裝個刻著骷髏紋的謠言傳單，怕辰砂炁和雷紋炁的雙重淨化！”日記旁的簡易圖上，紅圈標著骷髏紋傳單的紋路，正好與馬仙洪信息儀的邪祟預警範圍重合。
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