第一空枝出現“認識”之後。
眾生紀元迎來了新的變化。
過去。
眾生麵對未知，總會將目光投向遠方。
尋找新的世界。
尋找新的文明。
尋找更高層次的存在。
因為在他們的認知裡。
未知意味著遙遠。
意味著尚未抵達的地方。
可是第一空枝連續三次回應：
“看見。”
“選擇。”
“認識。”
讓所有生命第一次意識到。
未知並不一定存在於世界之外。
它也可能隱藏在自己之中。
世界樹內部。
創造體係核心區域。
白硯生站在那裡。
已經許久沒有離開。
不是因為無法離開。
而是因為他第一次重新觀察自己的道路。
存在層。
真實層。
未來層。
可能層。
生成層。
關係層。
共同體層。
七大創造層，如同七道貫穿世界的脈絡。
它們共同支撐著眾生紀元。
過去。
白硯生一直認為。
這就是創造體係的完整形態。
從存在，到共同體。
從一個生命，到整個世界。
一條不斷擴展的道路。
可是如今。
第一空枝讓他發現。
完整並不代表結束。
就像一個生命。
擁有完整身體。
並不代表不會繼續成長。
“你發現什麼了嗎？”
綾羅心的聲音傳來。
白硯生回頭。
看到她站在不遠處。
“發現了一些以前忽略的東西。”
他說道。
綾羅心走近。
“什麼？”
白硯生指向創造體係。
“我們一直在創造。”
“但我們很少觀察。”
綾羅心微微皺眉。
“觀察創造？”
“對。”
白硯生說道：
“過去，我們關注的是創造產生了什麼。”
“新的世界。”
“新的文明。”
“新的可能。”
“可是我們很少問。”
“創造本身為什麼會發生？”
綾羅心沉思。
片刻後。
她說道：
“所以第一空枝讓我們認識的。”
“不是新的世界。”
“而是創造本身。”
白硯生點頭。
“也許。”
這個發現很快傳入第一空枝研究院。
研究院內部展開了新的討論。
主題：
“創造是否也擁有未知？”
這個問題出現之後。
許多創造者最初無法接受。
因為在他們看來。
創造就是理解未知的過程。
隻要掌握足夠多的規則。
掌握足夠深的意義。
便可以創造任何東西。
可是如今。
第一空枝提出了一個新的可能。
創造者自身。
也可能存在未被認識的部分。
一名年輕創造師提出質疑：
“如果創造者也有未知。”
“那創造者如何創造？”
一名老創造者回答：
“就像生命不知道自己未來會成為什麼。”
“但依然每天成長。”
年輕創造師沉默。
老者繼續：
“創造不是因為完全理解。”
“而是在不完全理解之中。”
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
“依然願意創造。”
這句話傳到白硯生耳中。
讓他想起很久以前。
。候時的刀刻起拿次一第己自
。來未道知不並他的時那
。裡哪到走會道知不
。確正否是道大造創的己自道知不至甚
。造創然仍他是可
。頭念的單簡個一有中心為因
。好更得變西東些某讓想
。補修到得憾遺些某讓想
。係聯生產新重在存的接連法無些某讓想
。來原
。始開的造創
。案答是不來從
。望願份一是而
。時同此與
。象現的新現發院究研枝空一第
。息信些某的部內樹界世收吸始開葉之能可
。息信些這變改有沒並它但
。察觀是隻
。應回生產後然
。現發者究研
。西東的過察觀葉之能可被是凡
。化變妙奇種一現出會都
。升提量力是不
。變改構結是不
。現顯始開能可的藏隱身自是而
。植靈通普株一
。後之察觀被
。向方長成同不種三了生產
。樹之療治為成種一
。花之錄記為成種一
。物植鳴共的命生同不接連為成種一
。驚震者究研
”？來未種三了造創它“
”。不“
。頭搖者究研的察觀責負
”。造創有沒它“
”。見看被能可的在存本原讓是隻它“
。解理的人有所了變改現發個這
。者造創是不枝空一第
。來未造製是不它
。會機的現顯有擁來未讓是隻它
。後息消到聽生硯白
。話說有沒久久
。道大的己自起想他讓這為因
。物造工天
。仙成藝以
。去過
：為認直一他
。予給是，造創
新界世予給
