上角，雙手交迭放在膝上——這是部隊裡聽報告時的標準坐姿。
「所有人都有試卷了嗎？」周教員問。
考生們低聲應答。
「好。現在請各位拆開封套，取出試卷和答題紙。注意，試卷和答題紙是分開的，選擇題和填空題答案需填寫在答題紙指定位置，作文和簡答直接寫在試卷上。」
拆封的聲音在考室裡響起。譚雙喜小心地撕開封口，抽出裡麵的紙張。試卷一共八頁，紙張質量很好，是臨高自產的道林紙，光滑潔白。首頁用端正的宋體印刷著：
同等學力（甲）考試全國統一試卷，文化科學省考試院製，1637
下麵還有一行小字：「本試卷內容涉及元老院相關政策及軍事信息，考後須上交，不得帶離考場。」
譚雙喜看了下第一頁上的目錄，題型和補習班模擬考差不多：語文、數學、常識、時政，最後是作文。題量不小，但他心裡反而踏實了——都是複習過的東西。
「現在可以開始答題。」周教員的聲音響起，「十三時整，開始計時。」
幾乎同時，牆上的掛鍾「鐺」地敲了一聲。考室裡頓時響起一片翻紙聲和鉛筆劃過紙張的沙沙聲。
譚雙喜沒有急著動筆，先快速瀏覽了一遍。題量不小，但大部分都是選擇題和填空題，費筆墨的主要是時政和常識上有論述題和最後的作文題。他定了定神，從最有把握的數學開始做起。
作文題是《我為什麼而戰》，他心裡一動，但沒有細想。而是翻到數學部分，從最有把握的開始做起。
陽光慢慢移過桌麵，窗外的椰子樹葉在風中搖曳，投下晃動的影子。譚雙喜沉浸在一道道題目中，時而快速計算，時而停筆思考。遇到不確定的，他就在草稿紙上演算，字跡工整，步驟清晰——這是部隊文書教他的習慣：有條理，好檢查。
時間一分一秒過去。譚雙喜做完數學部分時，做不出來的題他直接放棄。抬頭看鐘，才過了一小時。進度不錯，他稍微放鬆了一下僵硬的肩膀，開始做語文。
詞語填空、閱讀理解……這些在部隊掃盲班和補習班裡反覆練過。當看到閱讀短文是關於澄邁戰役時，他甚至忍不住嘴角微揚——這故事他太熟了，親身經歷；後麵的古文閱讀《嶽陽樓記》又讓他眉頭緊皺――這是啥？
十一點左右，他進入了常識和時事部分。這裡有幾道題讓他猶豫了一下：「珠江的主要支流」「近三年臨高糧食產量增長率」……有些是複習時沒太注意的細節。他按照王教員教的方法，先跳過等最後再回來琢磨。
最後一小時，譚雙喜開始寫作文。他盯著《我為什麼而戰》這個題目，筆尖在紙上懸了很久。
考室裡很安靜，隻有寫字聲和偶爾的咳嗽。窗外的蟬鳴不知何時響了起來，聒噪卻又有種奇異的寧靜感。譚雙喜的思緒飄得很遠，飄到澄邁的土堤，飄到廣西的深山，飄到潮州的軍人公墓，又飄回馬裊村自家的院子。
終於，他落筆了。
一開始寫著特別艱難，然後寫了幾句之後忽然就順暢起來。每一個字都像是從心裡掏出來的，帶著溫度，帶著重量。寫到動情處，他眼眶有些發熱，趕緊眨眨眼，深吸一口氣繼續。
當最後一個句號畫上時，牆上的鐘敲響了十六下。
還有最後的三十分鐘，他抓緊時間對沒做的幾道題重新審視琢磨，按照自己的理解大概寫了一點上去，最後又檢查了一番。
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隨著考試結束的鈴聲，周教員的聲音響起：
「時間到，所有人停筆。坐在原位，等待收卷。」
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