“皇家衛崗學堂軍事院”，是一處極為特殊的所在。
首先，在內進學的學子們，全部來自於大唐軍中，並非普通百姓；其次，授課先生中，除算學、格物等，凡與軍事沾邊的，俱來自“十六衛”軍官及“兵部”官員；而原先“軍事興趣班”依舊保留，隻有學業優良學子，才可以同學堂內其餘對軍事感興趣學子共同參與“軍略研討”。
由於當年“軍事興趣班”提出的“遼東軍略”，基本為朝廷采納，引來學子們對於參與大唐用兵方略更加熱情高漲，尤其是激戰正酣的遼東方麵，每逢“軍略研討”開課，都會引發熱烈商議……
而這種不定期舉行，又切合眼下實際情況的商議，逐漸引來朝廷關注，正所謂“兼聽則明”，對大唐朝廷軍方而言，學子們的各種奇思妙想，很多時候也提供了一種新的作戰思路……
在不知不覺之中，有了一種群策群力的態勢。
唯謝岩、馮寶二人知道，那是後世所有軍事強國最為倚重的“參謀部”。因此，適當參與，甚至邀請軍中高級將領旁聽，有意擴大其影響，便成了因有之宜。
身為“軍事院”主事，許恢得知遼東最新戰況後，敏銳意識到——陷入對峙和僵持狀態的遼東戰事，需要一個破局點。以此為題，作“軍略”商議，可當研學，亦或替上分憂，一舉兩得，何樂不為？
故，許恢夤夜發布告示，以最快時間，組今日之研學。此時，乃朝廷收到“遼東戰報”後第五日。
走上講台，許恢抬首即看到百餘名學子後方，居然坐有二十餘旁聽者。
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定睛一看，赫然有諸多熟悉麵孔——除謝岩、馮寶、高遠外，另有“兵部右侍郎”、“右驍衛中郎將”及其餘大小官員。
許恢早已不是平民布衣，見慣了勳貴高官，已無不安之感，僅遲疑片刻，即按常規開始……
“遼東戰事”之症結所在，根本就不是秘密，因此，許恢拿出來讓眾人研討的議題並非是否速決，而是如何速決！
學子們的想象力儘管很是豐富，但在總體而言，卻無多少新意，唯有兩名學子提出方略甚為大膽。
其一意為朝廷可派一支援軍，自“登州”渡海，進入遼東，匯合大軍，克“安市城”，以破“高句麗”防線；其二意為充實“鴨綠水”南岸屯兵軍寨，破圍堵敵軍，後南下，與賀蘭敏之大軍匯合，攻取“高句麗”都城“平壤”，以解當下之局。
攻堅拔寨，從來都是以巨大戰損為代價！
大唐朝廷，自皇帝李治起，都不懷疑軍隊的能力，隻是，真的需要不惜一切代價嗎？這才是整個戰局中，真正所思所慮的地方。
以前隋之盛，不惜一切賭上國本，結果是天下大亂；大唐皇帝，不論是英明神武的太宗李世民，又或是當今天子李治，不想，也不敢傾儘國力一戰，這也是大唐臣民，能夠預見的事情。
既然不可派遣大軍增援，且大唐朝廷也不想付出高昂代價，那麽，利用現有兵力獲得戰事勝利，才是最優選擇。
“高遠他們，怎會如此認可那兩名學子的提議？”馮寶腦海裏如是想著。聯想到今日來此課堂，受程務忠邀約，而其現任“左驍衛郎將”，實掌兵權，邀約之舉頗是突兀，但此刻心中，卻是若有所思——無他，蓋因“火藥”爾！
火藥已成，此事算不得絕密。
按聖意，王伏勝督辦，謝岩領“密案司”經辦，詳情卻少有人知。
“新安縣”城內，“火藥”和“軍械”兩大作坊由於匠人尚未齊聚，故石子依然居於學堂之中，然其護衛事宜，外有“千牛衛”，內有“學堂”專職護衛，以保萬全。
不過，因“火藥”現階段主要用途在於軍事，所以，“軍事院”和“軍事興趣班”得到了少量“火藥”，用於實際驗證，也算是一種熟悉新鮮事物的過程。
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