筆尖在紙麵上輕輕一點，留下一個清晰的墨痕。
葉辰感受著體內那股微弱卻真實不虛的暖流，以及腦海中前所未有的清明感，心中最後一絲疑慮徹底消散。
這個“文明火種”係統，是真實的。它不僅關乎他個人的重生，更牽扯到某個他尚未理解的、關乎整個文明存續的宏大命題。
“淨化之戰……”他心中默念著這個充滿不祥意味的詞，目光卻不由自主地再次投向那本剛剛被他輕易征服的《五三》。提升智力與體質，顯然是為了應對未來的挑戰做準備。那麼，現在首要的任務，就是利用這個係統，儘快讓自己這具身體和所掌握的知識（儘管大部分對於高中生而言堪稱超綱）重新匹配起來。
就在這時——
“葉辰！”
講台上，物理老師李建國略帶不滿的聲音響起，打斷了葉辰的思緒。李老師扶了扶厚厚的眼鏡片，指著黑板上剛剛寫下的一道題目，“這道關於電磁感應的綜合題，你上來做一下。”
教室裡瞬間安靜下來，所有同學的目光齊刷刷地投向葉辰。有好奇，有同情，更多的是等著看笑話的戲謔。誰都知道葉辰成績平平，尤其是物理，更是拖後腿的科目。這道題是李老師自己出的壓軸題，難度遠超課本，明顯是想敲打一下最近上課總是走神的葉辰。
葉辰的同桌，一個紮著馬尾辮的女生，悄悄在桌下扯了扯他的衣角，低聲道：“葉辰，要不……就說不會？”
葉辰看了她一眼，認出這是班上的學習委員蘇雨晴，性格溫和，樂於助人。他微微搖頭，在眾人注視下，平靜地站起身，走向講台。
粉筆入手，微涼。
他抬頭看向黑板上的題目。題目描述的是一個複雜的導體棒在變化磁場中切割磁感線的動態過程，涉及能量守恒、動量定理以及微元法的綜合應用，對高中生而言，確實堪稱“天書”。
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然而，在葉辰眼中，這道題的物理圖像清晰得如同掌上觀紋。他甚至能瞬間在腦海裡構建出三維模型，推演出數十種可能的邊界條件和對應的解。前世浸淫前沿理論物理多年的積澱，讓這種經典物理學的題目顯得……過於簡單了。
他沒有立刻動筆，而是微微蹙眉。
並非不會，而是他在思考，用哪種解法最能貼合高中生的認知水平，同時又不會顯得太過驚世駭俗。直接使用拉格朗日方程或者變分法？顯然不合適。
【叮！觸發即時任務：教師的考驗。】
【任務要求：以超出當前教學大綱水平，但不超過大學普物範疇的解法，正確解答黑板上的題目。】
【任務獎勵：精神力微幅提升，經驗值+50。】
係統的提示適時響起，印證了葉辰的想法。
他不再猶豫，手腕一動，粉筆與黑板接觸，發出穩定而清脆的“嗒嗒”聲。
他沒有像其他同學預想的那樣磕磕絆絆，也沒有羅列繁瑣的公式。他的板書簡潔、流暢，每一步都直指核心。他引入了一個高中生未曾接觸過的“等效電路”概念，將電磁感應問題巧妙轉化為穩恒電流問題，然後運用能量觀點，寥寥幾步，便得出了最終答案。
整個過程行雲流水，不過兩分鐘。
當他寫下最後一個數字，放下粉筆時，教室裡陷入了一種詭異的寂靜。
同學們瞪大了眼睛，看看黑板上那簡潔到令人發指的解題過程，又看看一臉平靜的葉辰，臉上寫滿了茫然和不可思議。
“這……這是什麼解法？”
“等效電路？我們學過嗎？”
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