高考前的最後一次全市統一模擬考，在一種近乎凝重的氛圍中到來。對於大多數高三學子而言，這是檢驗複習成果、定位自身排名、調整最後衝刺策略的關鍵一役。
考場內，筆聲沙沙，呼吸可聞。每個人都在與時間賽跑，與難題搏鬥。
葉辰坐在靠窗的位置，神情依舊是那份獨有的平靜。試卷發下，他快速瀏覽一遍，心中已然有數。難度適中，區分度良好，是一份質量很高的模擬卷。
他沒有立刻動筆，而是先在腦海中完成了所有題目的解答和優化。
然後，他開始書寫。
速度依舊遠超常人，但不再像競賽時那般鋒芒畢露。他刻意控製著節奏，在某些計算步驟上，會比最優解法多寫一兩步；在作文的立意和文采上，也收斂了幾分過於超前的思想和新奇的比喻，使其更符合主流閱卷的審美；在理科大題的書寫上，他確保邏輯嚴密、步驟清晰，但不會去展現那些過於巧妙的、超出高中範疇的“炫技”式解法。
他在進行一種精妙的“控分”。
目的並非隱藏實力——到了這個時候，他的實力早已人儘皆知。他的目的，在於**穩定預期，避免不必要的麻煩**。
如果他再次像競賽那樣，以碾壓性的速度和匪夷所思的解法拿到滿分，固然能再次引起轟動，但也可能帶來一些負麵影響：比如讓閱卷老師感到壓力甚至質疑，比如讓媒體再次蜂擁而至乾擾他最後的備考，又比如……讓某些暗處的目光更加聚焦。
他需要的是一個“合理”的、足以鎖定狀元，卻又不會太過驚世駭俗的分數。
語文，控製在145分左右。作文扣幾分，閱讀理解或許有個別地方表述“不夠完美”。
數學，目標滿分150，但書寫過程可以稍顯“規範”而非“極致簡潔”。
英語，同樣朝著滿分努力，但在作文的詞彙和句式運用上，稍微“保守”一點。
理綜（物理、化學、生物），總分控製在295分以上，確保絕對優勢，但每科都可能因為“步驟分”或某個“無傷大雅的疏忽”丟掉一兩分。
這是一種基於絕對實力之上的、收放自如的“藝術”。
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他精準地掌控著答題的每一個細節，如同最頂尖的工匠雕琢一件即將麵世的藝術品，既展現出無與倫比的技藝，又懂得在適當的地方留白，不至於讓觀者因過於完美而感到窒息。
當考試結束的鈴聲響起，葉辰恰好寫完最後一個字，放下筆，從容不迫。
他的試卷，字跡工整，卷麵整潔，答案準確，看起來就是一份標準的“學霸”答卷，挑不出任何毛病，但也不會讓閱卷老師產生“這真的是人能做出來的？”的震撼。
幾天後，模擬考成績公布。
**葉辰，語文146，數學150，英語149，理綜297，總分742！**
全市第一！並且拉開了第二名將近二十分的差距！
這個成績，毫無懸念地鎖定了狀元的席位，震驚全市，但又似乎在所有人的預料之中——畢竟，他可是葉辰啊！發表過《自然·物理學》的學神！
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