“還得從長計議啊！”
科舉一法勢必會觸碰各貴族的利益。
引發強烈反彈。
爭端不斷。
而且大秦此時百廢待興。
平民們能吃頓飽飯就不錯了。
哪裡還養得起那麼多讀書人呢？
可想而知。
這是一項需要長時間來磨煉的製度。
……
大漢時空位麵。
劉徹頗為意外。
“這科舉製度應當也是用來選拔官員的吧？”
“可朕的察舉製度呢？”
“難道已經被取締了？”
察舉製是他不久前剛確立的選官製度。
能護衛皇權，讓官員對天子保持忠誠。
選拔還全麵。
不僅德行要高尚，學識和行政才能也要拿得出手。
如此嚴肅性和公正性並存的製度。
一經出世，就篩選了許多治政人才。
曾無數次讓他自得不已。
沒想到直接就被取代了？
“不過這一層層往上的選拔方式倒可稱為佳法。”
劉徹沉思許久。
還是決定拿這種方式驗證一次。
想看看究竟哪一樣更適合如今的大漢。
……
大唐時空位麵。
看著玄幕，李世民眼神複雜。
科舉製度的繁榮雖讓一大批學子懷揣夢想，重現了大唐教育曙光。
可各種書籍，筆墨的成本還是令更多的人望而卻步。
可這又沒辦法。
紙張書籍這些東西本就是小資產品。
就算自己有意想壓縮製造成本。
但在技術力的限製下。
結果也不甚滿意。
更別說還有教書先生的束修，各種考試的費用等等。
寒門學子想要進入官場的道路。
依然道阻且長啊！
“不知後世解決這些問題了沒有？？”
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想到這。
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