意：“你就打一辯吧，按我寫的稿子讀就行。”
旁邊另一個隊友說：“聽說你拿過亞太賽區的獎？第二名是吧？那邊水平差挺多的。”
又來了。
顧思意微微眯起眼，收回了手：“亞太賽區的獎不值錢？很好，請問你們參加過哪些國際賽事，贏過幾場？”
學長被懟得麵色一僵，冷冷回道：“我去年校內辯論排名第八，你呢？”
“第八……”顧思意淡淡地笑，“好厲害，差一點就是第七了。”
學長臉色一沉，旁邊人趕緊拉開兩人：“別吵了，快準備吧。”
……
比賽開始，顧思意簡短陳詞，主持人提示時間到，他隨之坐下，全場掌聲還算禮貌。
但輪到二辯學長時，他很快被反方二辯抓住漏洞追問，慌亂得滿頭大汗，幾乎難以應對。
眼看學長陷入窘境，顧思意皺了皺眉，試圖發言，卻被對方攔下：“你已經發言過了，現在交叉質詢，不歸你說話。”
他隻能暫時沉默。
場下響起了微妙的笑聲。
三辯紅著臉開口：“剛才對方說我們沒有數據，但我們……我們——”
反方不依不饒：“所以你就是沒有！才不敢拿出來，對吧？”
三辯徹底啞火。
二辯學長臉色蒼白地翻找資料，卻毫無用處。
顧思意沒再等，他直接拿起話筒，打斷了僵局：“你想要數據，先把你自己的數據解釋清楚吧。”
對麵：“什麼？”
顧思意翻開剛寫的稿，語氣不急不躁：“方才你們反方二辯提到‘當地恐怖襲擊事件減少了 30%’，我很好奇，減少跟哪一年比？2019 年？可那一年恰恰是當地恐怖組織內亂最激烈的時候。用峰值年份當對比基準，好意思說‘減少 30%’嗎？”
現場有人低聲輕笑。對手臉色微變：“那可能是階段性波動——”
顧思意笑了：“波動？根據斯德哥爾摩國際和平研究所報告，去年恐怖襲擊和暗殺事件反而比 2019 年增加 20%。你這‘減少’的數據，是不是倒著看了？”
一席話，引得全場笑聲一片。
顧思意慢條斯理：“對方一直拿一組對比失衡的數據說事，讓我們都誤以為那 30% 是成就，卻完全沒告知，那是先把基數拔到曆史最高峰。”
反方二辯：“你這屬於偷換概念！”
顧思意聳肩，笑意不減，雙手穩穩撐在辯論台上，目光如炬：“誰在偷換概念？還真不巧，我隻是在把你們的數字擺正。如果這也算偷換，那就說明你自己對數字的定義不夠嚴謹。你說我胡扯——對不起，你沒給出任何新證據。你想攻擊我的立場——對不起，你的立場本身就建立在一個‘錯誤基準’上，歡迎對方辯友拿出新證據，當然，如果你們連自己數據的正確基準都沒搞清，就別急著質疑我們沒有數字了。”
此話一出，現場頓時安靜兩秒，繼而爆發出陣陣掌聲。身旁二三四辯這時才回神，震驚地看向顧思意。
對手四位辯友張口結舌，再想反駁已無力。
評委席低聲議論：“這孩子概念轉移運用得太快了，對麵都沒法抓他的漏洞。”
一陣掌聲過後，比賽繼續，但氣氛已經完全倒向正方。
那個眼高於頂、據說是議員兒子的學長主動走過來：“Nathan，下周正式選拔賽，你想當三辯嗎？”
“謝謝dao文四千家，但我隻習慣打二辯。”顧思意平靜重申。
學長噎了一下。
二辯是最重要的位置。他審視顧思意幾秒，最後伸出手自我介紹，說你好：“選拔賽的時候，我們組一個隊，讓你打二辯。”
顧思意禮貌地和他握了握手：“抱歉，謝謝邀請，不過我已經和其他人約好了。”
說完轉身離開，留下學長臉色青白地站在原地。
其實顧思意沒和人約好。
他隻是不喜歡和明顯帶惡意的同學合作。
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