考得不錯啊，”一名女教師批完作業，把椅背往下放，打算躺著睡會兒午覺，嘴裡念叨了兩句，“老吳教導有方，四十九分，很不錯了，我記得他以前總考十分二十分……”
午休時間，老師辦公室裡沒什麼學生，幾位老師你一言我一語地說了幾句。
老唐沒參與討論，忙著整理手邊的東西，直到謝俞敲門進來，他才抬頭：“來了？坐。”
謝俞以為老唐多半是找他談上午翹課的事，正要說‘下次注意’，就見老唐把手上那疊厚厚的資料往他手邊推。
最上麵那張A4紙上標著：考點歸納與總結。
都是很基礎的東西，從初中的知識點開始整理，頭一行就是“議論文的表達方式”，重點的地方用紅色字體標注。
謝俞看得愣了愣，一時間不知道說什麼。
“這些是我假期抽空整理的，還不太完善，你回去跟賀朝兩個人一起看，或者再複印一份也行。”
老唐擰開水壺瓶蓋，把枸杞茶倒出來：“你們現在的問題就是平時背的少，這些東西多看多背，做題的時候才知道該往哪個方向去答題……”
說是‘抽空整理’，但這疊資料一看就知道花了不少時間。
然後老唐又斟酌著說：“以你現在這個成績，高考還是有點危險。”
謝俞簡直不知道他在說什麼：“……”
“不會沒關係，但是老師留的課後作業，還是要嘗試著做一做，”老唐歎口氣，接著道，“還有上課別總看漫畫書。”
開學這段時間，謝俞雖然沒再繼續裝差生，但給人的感覺還是不太認真、前途堪憂的樣子。
二中教學難度不夠，平時布置的課後作業太簡單，他跟賀朝都不怎麼寫。看兩眼就知道答案，沒有動筆的必要，與其把心思花在這些題上，還不如多做幾道難題。
上課也是一樣，聽到有意思的地方才抬頭聽一會兒，其他時間都在看自己買的那套競賽題。
這學期開學到現在不過短短半個月，還沒考過試，謝俞第一次意識到“學渣”這個包袱在身上掛得有多沉，甩都甩不掉。
謝俞張張嘴，想說老師我不是，我沒有。
“對了，還有這個。”老唐喝了兩口茶，把水杯放下，又從抽屜裡拿出來一個文件袋。
文件袋裡是他跟賀朝以前的考卷。
他跟賀朝兩個人從來不訂正，但是現在每道錯題邊上都被老唐用紅筆做了標注，不光標了正確答案，連解題思路、簡易模板都用便利貼貼在邊上。
謝俞徹底說不出話了。
他隻覺得學渣包袱重得能直接砸死他。
謝俞沒碰到老唐這樣的老師。
以前在黑水街的時候，因為成績突出，班主任經常讓他去參加一些競賽活動，除此以外沒什麼其他交集。來了二中之後，各科老師隻求相安無事，少惹事就行。
看著這份資料，謝俞終於理解賀朝說的那句‘我怕嚇到他們’——這位三班班主任，是真的把他和賀朝當成需要幫助的學生。
還有平時為了他們學習成績操心的學委。
賀朝不過期末提高了十幾分，三班這群人在班群裡比自己考了好成績還高興。
……
手裡這份資料陡然間變得越來越沉。
老唐看看時間也差不多了，擺擺手說：“行了，回班吧。”
謝俞拿著那疊資料回班的時候，三班教室裡鬨成一團，學校大概又要組織什麼體育活動，羅文強舉著單子喊：“——還有人嗎，還有誰想參加？”
賀朝坐在後麵瞎起哄，見他來了，才止住嘴邊的話。
謝俞直接把資料往桌上扔，賀朝伸手翻了兩頁：“老唐找你說什麼了，這他媽什麼玩意？”
“資料，”謝俞說完，又暗暗吐出一口氣，猶豫了會兒反問，“你……那個計劃書呢？我看看。”
“什麼？”
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