（感謝：西比路島的林天師祖、滿天神佛被我感動、漫天神佛被我感動、漫天神佛被我感動的打賞，給你們挨個磕一個。另外感謝朋友們的指點、評論）
與黃道周等留守福州的大臣辭別後，趙高翔不敢有絲毫耽擱，立即率領本部核心人馬，押運著部分緊要物資，離開福州這權力旋渦的中心，一路向北，朝著翁之琪、王柱經營的福鼎、溫州方向疾馳
行軍途中，趙高翔特意叮囑劉叔，務必妥善安置照看好那群從戰火中帶出的孩童。劉叔辦事穩妥，自是儘心儘力，劉叔可是趙高翔隊伍中的大管家，掌握了很多秘密。這日傍晚，隊伍在一處溪流旁紮營休整，趙高翔信步巡視，遠遠便見一群孩子圍坐在一起，格外安靜。走近些，才發現是唐晏珠正坐在中間，手中捧著一卷書，柔聲為孩子們誦讀講解。夕陽的餘暉灑在她身上，勾勒出一層溫暖的光暈，孩子們仰著小臉，聽得入神，連最調皮的那個也規矩了許多。
趙高翔沒有立刻打擾，隻是靜靜站在一旁。他看到小婉兒緊緊挨著唐晏珠坐著，另一個虎頭虎腦、略顯沉默的男孩則坐在另一側——那是黃得功的遺孤：黃雷。兩個孩子似乎都格外依賴唐晏珠。整個場麵井然有序，充滿了一種亂世中難得的寧謐與溫馨。
望著唐晏珠耐心溫柔的側影，趙高翔心中不禁湧起一股暖流和難以言喻的欣賞。這位落難小姐，不僅學識淵博、氣度不凡，更有如此細膩的愛心和韌性。一路顛沛流離，她非但沒有怨言，反而將這群無人看顧的孩子照料得如此之好。
“寫錯了，‘海鹹河淡，鱗潛羽翔’的‘翔’字，右邊是‘羽’，不是‘羊’。”她輕聲糾正，握著黃雷的手，在一旁的沙地上緩緩寫下正確的筆畫。火光映照著她的側臉，肌膚如玉，神情專注而溫和，有一種動人心魄的寧靜之美。
待她一段講完，孩子們暫時休息玩耍時，趙高翔才緩步上前。
“唐小姐。”他聲音溫和。
唐晏珠聞聲抬頭，見是趙高翔，便欲起身行禮。
“無需多禮。”趙高翔擺手示意，目光落在她手邊的書卷上，“方才聽小姐在為孩子們講書，不知讀的是？”
“回將軍，是《千字文》。”唐晏珠輕聲答道，“此書蒙學基礎，包羅萬象，且朗朗上口，正適合孩子們啟蒙。”
趙高翔點頭表示讚同：“《千字文》確是好書。讓這些孩子識文斷字，明白事理，是好事。未必人人都要去考秀才、中舉人，但求能知榮辱、懂是非，將來無論務農、經商、從軍，都能做個明白人，於國於家，皆有益處。”他這番話，跳脫出了當時普遍“學而優則仕”的單一目標，更注重教育的實用性和對人格的培養。
唐晏珠眼中閃過一絲訝異，她沒想到一位統兵武將竟有這般見識，不由讚道：“將軍高見。明事理，確比徒具虛名更為緊要。”
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趙高翔見她認同，談興更濃，笑道：“說起明事理，我倒想起個典故。孔聖人東遊，見兩小兒辯日，一兒曰日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？一兒曰日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？孔子不能決也。小姐以為，小兒之辯，意義何在？”
唐晏珠略一思索，從容答道：“兩小兒辯日，所爭雖是小道，然其能觀察物象，各憑依據，勇於質疑，,此乃求真之心，甚為可貴。孔子‘不能決’，非其智不足，實乃其時認知所限，然其‘知之為知之，不知為不知’的態度，亦是治學之誠。此故事寓意，在於鼓勵發問探究，亦須知學問無窮，當懷謙遜。”
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