，通過講故事培養語言能力，通過搭積木鍛煉動手能力和空間想象力。”
劉雪蓮在一旁聽著，忍不住插話：“沈老師，你說的這些我們都懂，可現實是……村裡的老師，別說老師了，連校長都沒這個覺悟。能看好孩子不出事就不錯了，誰還琢磨這些？”
趙有才也點頭附和：“是啊，我們小時候上育紅班，那更是放羊。願意去就去，不願意去拉倒，家長都不重視，覺得孩子還小，就是玩兒。老師也樂得清閒，能認幾個數、會寫自己名字，家長就覺得值了。”
王強聽著他們的對話，心裡更明確了。他不是要當救世主去拯救整個鄉村教育，他現在想的很簡單，就是給自己孩子，還有親戚朋友的孩子，提供一個相對好一點的起點。既然沒有現成的私立幼兒園，那就隻能先從村裡的育紅班入手改造。
“沈老師，”王強看向沈雁南，“你有沒有專門學幼兒教育，或者對幼兒教育有研究的同學朋友？如果有，可以介紹到我們這邊來。”
沈雁南一愣：“到……到育紅班來上課？”
“對！”王強肯定地說，“待遇方麵，我可以給到和城裡幼兒園老師一樣的水平，甚至更高，還有獎金。
我們村現在廠子多了，年輕人也多，將來結婚生孩子的少不了。我甚至打算，乾脆以公司的名義，辦一個職工子弟學校。就從育紅班開始試點！專門接收咱們自己職工和村裡適齡的孩子，請專業的老師來教！”
“辦職工學校？”趙有才一聽，大吃一驚，“強子，你這……憋著大招呢！這投入可不小！”
劉雪蓮也是一臉驚訝地看著丈夫，之前隻覺得王強重視孩子教育，沒想到他為了這個，竟然舍得下這麼大本錢，直接要辦學校！
沈雁南看著王強，眼神裡充滿了驚訝和敬佩：“王總，您真是……高瞻遠矚。為了孩子的教育，能做到這一步，太難得了。不過這事兒……我還真說不好。
我家裡三個孩子，我最小，父母比較慣著。說實話，我來這裡教書，一半是奔著看海，一半也是被你們拍的海產廣告那種自由開闊的感覺吸引的。我認識的學幼兒教育的同學，大部分還是想留在城裡。”
王強理解地點點頭：“沒關係，沈老師，你幫忙問問就行。我的要求是，找那種剛畢業的師弟師妹最好，有熱情，有想法，還沒被社會磨平棱角。
工作了幾年的老油條不要，我要辦的這個地方，不需要搞那些門第之爭、排資論輩的彎彎繞，就是能者為師，誰有本事、有愛心、對孩子好，誰就上！一切以孩子為中心。”
沈雁南聽得大為吃驚，王強的這種想法，在眼下這個人情社會、論資排輩觀念還很重的環境裡，顯得格外新鮮甚至有些叛逆。
趙有才咂摸著嘴說：“強子，你這想法……聽著有點西方的感覺啊。”
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王強搖搖頭：“跟東方西方沒關係。孩子們嘛，在學校裡，就應該單純一點，隻需要學習知識，養成好品格，不需要過早接觸那些複雜的人情世故和虛偽的東西。
我們要做的，就是儘量在他們小時候，保護好他們的純真和對世界的好奇心。不管他們將來長大了會麵對什麼，至少童年是乾淨快樂的。”
幾杯啤酒下肚，大家的話匣子徹底打開了。王強借著酒意，也發表了一些對當下教育環境的看法。
“咱們小時候在學校，最煩什麼？”王強喝了口酒，語氣有些激動，“上級領導一來檢查，立刻停課，全校大掃除！玻璃要擦得鋥亮，地上不能有一片紙屑。這還不算完，打掃完了，班主任還得挨個給同學做思想工作！
千叮嚀萬囑咐，領導要問學校好不好啊，要問老師教得好不好啊，你們應該怎麼回答？標準答案早就給你了！這他娘的，從小就在學生心裡種下了弄虛作假、應付檢查的種子！這意識啊，慢慢就走偏了！”
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