各朝代的老祖宗們靜靜地注視著天幕中的楊幼雲，
見她木木地坐在那裡，已經好久好久了，就像一尊木雕般一動不動。
這場景讓老祖宗們不禁心生擔憂，
他們相互交換著疑惑的眼神，暗自揣測這孩子是不是出了什麼狀況。
嬴政原本正在沉思，突然捕捉到天幕中傳來“古代文學”幾個字，
便立刻抬起頭來，目不轉睛地盯著天幕。
可映入眼簾的，
卻是楊幼雲依舊維持著之前的姿勢坐在那裡，絲毫沒有變化。
嬴政英挺的劍眉不由得深深皺起，眉心處形成一個“川”字，心中泛起一絲憂慮。
要知道，自從他命墨家那些能工巧匠仿造天幕上的桌子椅子後，
他深知這種桌椅坐著確實比大秦原有的舒適多了。
但即便如此，長時間維持一個姿勢不動，身體也是受不了啊。
又過了好一會兒，楊幼雲才像是從沉睡中被喚醒一般，勉強回過神來。
她緩緩地翻開了麵前的筆記，那動作顯得有些遲緩，仿佛帶著一種不情願。
筆記的第一頁上，隻寫了一些看起來簡單的語句。
然而，就是這些語句，卻如同巨石投入平靜的湖麵，在各朝各代皇帝們的心中掀起了驚濤駭浪。
【“三皇五帝始，堯舜禹相傳。
夏商與西周，東周分兩段。
春秋和戰國，一統秦兩漢。
三分魏蜀吳，兩晉前後延。
南北朝並立，隋唐五代傳。
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宋元明清後，皇朝至此完。”】
這些文字就像一把神奇的鑰匙，打開了一扇通往曆史長河的大門，
每個朝代、每個帝王的故事似乎都在這簡短的語句中呼之欲出。
皇帝們有的瞪大了眼睛，滿臉的震驚；有的則眉頭緊鎖，陷入了深深的思考。
楊幼雲卻隻是雙目無神地盯著這些字看了一會兒，
然後猛地又合上了筆記本，再次擺爛，
“提問就提問，大不了一直被提問。”
這門課的教授讓楊幼雲簡直扶額苦笑。
老師知識淵博，講起古代文學課來也風趣幽默得像個說書人，
能把那些枯燥的故事和詩詞講得活靈活現，讓學生們都能沉浸其中。
但就是愛課前提問人。
提問不過關，下節課繼續提問，循環往複。
雖說教授會提前劃出提問的大致內容，但是參考意義不大，
實際被提問起來，要背的作品很多時候讓人摸不著頭腦，完全不知道會從哪個犄角旮旯裡蹦出來。
上一學期楊幼雲基本上背了一個學期。
不管過不過關，她真的每節課都被提問。
各朝皇帝們見楊幼雲就開了個頭，卻沒有繼續往下講，都著急得像熱鍋上的螞蟻，有些甚至急得都有些跳腳了。
嬴政負手而立，身姿挺拔如鬆，神色冷峻而威嚴。
他倒也沒有其他皇帝那般迫切的心情，眼眸中閃過一絲複雜的神色。
他一生縱橫捭闔，建立起大秦帝國，自然也曾預想過王朝的更迭，知曉世間萬物都逃不過興衰的命運。
然而，他心中始終懷著堅定的信念，那是對大秦的無限期望。
他希望也自信大秦可以延續二世三世乃至萬世，在他看來，自己所建立的製度和偉業足以讓大秦帝國永垂不朽。
西漢
劉邦看著天幕的畫麵，突然像是找到了共鳴般，
有些混不吝地哈哈大笑起來，邊笑邊大聲說道，
“這種情況，要是乃公遇到，也會這麼乾，提問就提問，怕他作甚！”
他笑得前仰後合，眼中閃爍著不羈的光芒。
旁邊的呂雉聽了，忍不住有些嫌棄地翻了個白眼。
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