蘇玉按將軍令，每日午間至中軍帳習字。
去病令她在案上練穩，再於簡上謄抄。
問一至十，會否？
蘇玉忙攥筆疾書，暗自得意
——一到十，有多難？
衛去病掃過案幾，猛地奪筆，寫出個‘??’”。
“看清楚！這才是‘七’！”
蘇玉愣了，才知原來漢朝的“七”是這樣，虛心求學。
隨後，去病提筆寫一字，令她速寫。
半晌。
“寫完了？”
冷不丁一聲問，她手中筆‘嗒’地一顫，慌忙抬首：
“尚…尚未寫完。”
“不過一字，磨蹭近半刻還未成？”
蘇玉忙捧木牘趨前。他接過掃過後，將木牘往案上一擲：
“這便是你寫的‘?’？橫不像橫，豎不像豎。”
蘇玉縮肩，小聲辯：
“字太繁瑣...筆畫多...能簡何必定要繁…還能省些時辰…”
“省時辰？繁便不學？”
他猛地將木牘拍在案上
“你給傷兵裹紮時，會說‘這布條太繞，不纏’？護具鬆會丟命，字寫錯會誤事，你分不清輕重？若人人都似你自改寫法，傳錯軍報、拿錯藥，你有幾顆腦袋夠砍？軍營是廝殺地，非耍聰明之地！再胡來，拖去喂踏雪！”
蘇玉見他生氣，趕緊認錯重寫，遞上去又被罵：
“寫的如此歪扭，不臊得慌？”
衛去病突然起身，抓住她手腕卻，手掌覆在她手背上，筆塞掌心，戳案麵
“手腕繃直，再抖，便剁了你這雙手喂踏雪。”
他引其手拖出一道歪斜直線。
“這字念hu，中間‘隹’要穩，下‘又’需牢。”
他又帶她劃第二道線，比適才直些。
“學不會，便去帳外跑十圈。”
他驟鬆手，蘇玉耳後發燙，忙攥緊筆反複描摹。
帳外便飄進軍正司吏與衛士的竊笑聲，夾雜著半句議論：
“衛校尉這是要違《戶律》，教奴認字？”
衛去病臉色驟沉，掀簾而出：
“滾！本校尉在營中依《軍法》行事，輪得到你等多事？”
帳外的笑聲戛然而止。
他回至案前，猶帶怒色，提筆往木牘上疾劃，?、綯、焫。
“——速學。”
蘇玉見他寫得飛快，一個也看不懂：
“校尉，你寫得太快，奴連筆畫都數不清…”
“那便先學和。本校尉歇會兒，勿吵！”
他擲筆踢過木枰，倚在憑幾，眯起了眼。
蘇玉隻得握筆慢慢寫，蘇禮端食奩進來時，見校尉閉目歇息，他忙遞眼色示意玉兒勤加習字，低聲稟：
“衛校尉，該用午膳了。”
去病睜眼，接過食奩便就案而食。
飯菜香漫開，蘇玉腹鳴一聲，慌忙縮身，臉頰漲紅。
“字沒寫順，先餓著。何時把和寫對了，何時再吃。”
衛去病正低頭舀湯，看向蘇禮道：
“說起來，你倒還算機靈，怎她便這般愚鈍？昔時在侯府還算靈透，如今越大越無長進。”
蘇玉頭埋得更低，筆在木牘上蹭著。
蘇禮進退兩難，隻得垂手先行退出，知曉校尉並未斥責，自己身份窘迫，隻得躡足退出。
衛去病先令蘇玉反複背誦學過的字，又令她嚼透字義強記，學十餘日後，便行複查。
“這字怎讀？”
他手拿竹板，叩案上‘?’‘?’二字，問其如何讀。
蘇玉接連答錯兩次，被笞掌心兩下。
“?，讀zhe，是地鱉蟲！?，讀jue，是治疥的泉水！還田？連字都不會讀，勤加補習。”
衛去病取過藥名籍：
“‘菵草’何意？治何症？”
蘇玉看著像網字，支吾：
“網草...治...治頭疼？”
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