洛殊舟心中泛起一陣訝異，目光投向手機屏幕，一行公告赫然映入眼簾：即日起，凡覺醒靈能者，皆可報名修仙班，並享有政府提供的資源扶持與政策保障。一股激動湧上心頭，隨之而來的卻是深深的困惑：何為靈能？又該如何覺醒？
他正蹙眉思索，身旁的洛霧銘卻已按捺不住，興奮得唾沫橫飛：“隻要殊舟你也成了靈能者，咱們家就能揚眉吐氣，興旺發達了！哈哈哈哈……”
洛殊舟聽得一陣心煩，剛想尋個由頭讓父親離開，手機屏幕上跳出的一段文字卻驟然攫住了他的視線——“源於天命，成乎天道，逝者生，往者歸……”（百相聚，萬世開，則千秋寂。）他正欲深究其中深意，那段文字卻如退潮般迅速隱去，仿佛從未出現過，隻留下滿屏空白和更大的疑竇。
洛霧銘兀自歡喜了半晌，瞥見兒子仍握著手機，胸中無名火頓時竄起，一把奪過手機，厲聲嗬斥：“就知道玩手機！還不趕緊去看書！等你學有所成，自然就能成那靈能者，咱家也能光宗耀祖了！對了，還有你哥，在部隊裡好好錘煉，說不定也能覺醒靈能，到時候咱們家就能在人前挺直腰杆了！”在他根深蒂固的觀念裡，唯有學業優異者與軍人，才有資格成為那所謂的靈能者，正如他此前一直堅信，唯有此二者方能撐起一個家庭的門麵。
洛殊舟選擇了緘默。他深知，僅憑三言兩語，難以撼動家中積習已久的偏見，更何況此刻他的思緒早已飄向別處。他敏銳地察覺到，世道似乎正悄然變遷，許多舊有的規則或許將不再適用於未來。而更讓他耿耿於懷的，是方才那段詭異的文字，隱隱約約間，他嗅到了一絲不尋常的氣息，這個世界，恐怕遠比他想象的要複雜。
正思忖間，他壓在課本下的課外書不慎滑出一角，恰好被尚未離去的洛霧銘瞅見。洛霧銘一把將書從課本下扯了出來，怒不可遏地咆哮：“整天就知道看這些閒書！不務正業！你以為看本《西遊記》你就是齊天大聖了？靈能者才剛冒頭，你就做起登天美夢了？我告訴你，少整這些沒用的，好好讀書才是正途！”
接下來便是長篇累牘的訓斥，洛殊舟早已習以為常，耳朵幾乎都要聽出繭子。
時光荏苒，一個暑假悄然從指縫間溜走。在此期間，關於靈能者的熱議幾經起伏，每一次都伴隨著靈能者真實蘇醒的消息，進一步印證了修仙時代已然拉開序幕。隻是，具體覺醒的人數卻始終是個謎，相關報道寥寥無幾，或許是有人刻意降溫，亦或是許多靈能者仍隱匿暗處，靜觀其變。
九月的陽光，如融化的蜜糖般傾瀉而下，溫柔地灑在陌生的校門之上。洛殊舟抬頭仰望，鎏金的“上華市第一中學”校名熠熠生輝。刹那間，往昔挑燈夜讀的畫麵在眼前飛速閃過，也曾在學累之時，伏在案頭沉沉睡去……
他不自然地輕咳一聲，心中卻莫名浮現出文霜泠的倩影，眼底掠過一絲眷戀，旋即化作一聲無聲的喟歎。
定了定神，洛殊舟抬腳邁入校園。
校園的規模遠超他的預期，清風拂過，裹挾著沁人心脾的桂花香，他不由得深吸一口，沉醉在這馥鬱的芬芳之中。遠處，圖書館的紅瓷瓦在陽光下格外醒目，一座巨大的鐘表巍然矗立其上，仿佛在無聲地警示著學子們：時間如生命般寶貴。不知不覺，洛殊舟已行至教學樓前。教學樓采用四合院式設計，往來的新生們臉上都洋溢著興奮與好奇。他四處尋覓著自己的班級，終於在一個相對僻靜的角落找到了教室門牌。望著那熟悉的班級號，他略一遲疑，最終還是邁步走了進去。
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教室內並非他想象中的寂靜，同學們已三三兩兩地聚成小團體，各自暢談，不時爆發出陣陣爽朗的笑聲，引得旁人紛紛側目。洛殊舟暗自揣測，他們談論的無非是中考成績、畢業中學，以及過往的趣聞軼事，當然，最近炙手可熱的“靈能”話題，定然也是少不了的。
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