他在黑板上畫了一個大大的表格，逐條列出考前家長工作清單。
“考前家長工作清單。”
“第一，不要和孩子討論‘考不上怎麼辦’。這個話題沒有任何意義，隻會增加焦慮。他們心裡已經夠怕了，不需要我們再提醒他們怕什麼。”
“第二，考前一周開始調整作息，不要再熬夜。讓他們把生物鐘調到和高考時間同步——上午考什麼就上午複習什麼，下午考什麼就下午複習什麼。”
“第三，飲食清淡，不要突然大補。平時吃什麼就吃什麼，不要臨時加營養餐，腸胃不適應反而容易出問題。”
“第四，考試當天不要在校門口圍堵，送到就走。你們越緊張，他們越緊張。送到門口，給一個擁抱，說一句‘考完我來接你’，然後轉身走。”
“第五，考完一科不要追問‘考得怎麼樣’。他們考得好壞，臉上都寫著。考好了不用問，考砸了更不能問——你一問，他們下一科的心就散了。”
他放下粉筆，拍了拍手上的灰。
“最後這幾十天，家長要做的不是催，是穩。”
“你們穩住了，孩子就能穩住。”
“你們不慌，他們就不亂。”
台下有個父親舉起了手。
他坐在倒數第二排靠窗的位置，穿著一件洗得有些發舊的襯衫。
頭發剪得很短，鬢角有些花白。
他是第一次參加家長會——以前都是他妻子來的。
他站起來時手指在褲縫上蹭了蹭，聲音有些緊張。
“江老師，我不太會說話。我兒子成績一直不太好，我有時候急得想罵他，又怕罵了他更不學。”
“我怕他考不上，逼緊一點不是為他好嗎？”
江辰看著他，沒有立刻回答。
他把粉筆放在講台上，走下講台，走到那位父親麵前。
“逼緊了好比把弓拉滿——能射得更遠，也更容易斷。”
“最後這幾十天，弓要拉，但不能斷。”
“您負責給孩子一個溫暖的家——每天回家有熱飯，考砸了有句安慰，睡不著有人陪他坐一會兒。”
“我負責幫他把箭對準靶心——怎麼複習、怎麼答題、怎麼調整心態。”
“您和我，一人拉弓，一人瞄準。”
“咱們配合好了，他能射得比他想象中還遠。”
那位父親沉默了片刻。
然後慢慢坐回椅子上。
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他把手放在膝蓋上，低著頭，肩膀微微起伏了一下。
他旁邊坐著的妻子伸手握住了他的手。
他反握回去，用力攥了一下。
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