那麼，這條張老師沒有選擇的世界線、也就是我沒有成為你們老師、而是成為上市公司老總的世界線，就叫做B世界線……這個你們能理解吧？」
三人再度點頭。
經歷過數次世界線變動的他們，自然能理解不同選擇下會分支出不同世界線。
「但是。」
張揚老師話音一轉：
「【這兩條世界線，是不可能同時存在的。】」
「【或者說，任何兩條世界線，都不可能同時存在，我們的世界隻能固定運行在一條世界線上。】」
他語氣加重：
「就像《薛丁格的貓》這個假設實驗一樣，盒子裡的貓，要麼是死的、要麼是活的，絕對不可能出現『既是死的又是活的』、或是什麼『死和活著的疊加態』這種可笑情況。」
……
薛丁格的貓。
是一個廣為人知的思想實驗。
上世紀30年代，以尼爾斯·玻爾為首的哥本哈根學派，提出了「量子疊加態」，既是說，量子可以【同時】處於多個位置或多種狀態。
而愛因斯坦和薛丁格，則認為這種觀點很謬論。
愛因斯坦曾給薛丁格寫信指出，不穩定火藥桶的狀態包含爆炸與未爆炸狀態的疊加，這是荒謬的。
薛丁格也是這般認為。
為了進一步闡述這種荒謬，他提出了著名的思想實驗《薛丁格的貓》——
一隻貓、一瓶毒藥和一個放射源被封閉在一個盒子裡。
毒藥是否釋放，即貓的生死取決於放射性原子的狀態。
那麼，根據量子力學的哥本哈根學派解釋，在打開盒子人為觀察前，貓就處於生與死的疊加態。
這顯然是可笑的。
就算盒子不打開，裡麵的貓隻可能是死的、或者是活的，不可能既是死的又是活的。
正如剛剛張揚老師所講，他不可能同時選擇復讀以及不復讀，也不可能同時踏足在兩條世界線上。
但。
更可笑的事情還在後麵。
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