國子監的考場上，筆墨香與淡淡的皮革味交織，三十名考生身著青色儒衫，端坐在案前，神色肅穆。司文郎身著緋色官袍，端坐主考官席，腰間的“蹴鞠伯”玉佩隨著呼吸輕輕晃動。他目光掃過考生，心中卻泛起一絲隱憂【山口雪聯合諸國覬覦萬國賽，藩王仍暗諷蹴鞠無用，這蹴鞠科若選不出能文能武的人才，怕是難以堵住悠悠眾口。】
貝驕寧身著淡紫色襦裙，悄然站在考場外的回廊上，手中提著食盒，裡麵是剛做好的綠豆糕。她望著考場內的司文郎，眼中滿是信任【他總說要讓蹴鞠不止於賽場，如今蹴鞠科開考，正是實現這個願望的第一步。】
“司大人，時辰到了，可以開始了。”副考官周大人提醒道，他曾是武將，對蹴鞠科本就頗有微詞，語氣中帶著幾分敷衍。
司文郎點頭，高聲宣布：“蹴鞠科分為三場，第一場筆試，論蹴鞠戰術與實戰應用；第二場實戰，演練球陣；第三場策論，談蹴鞠與國之關係。今日先考筆試，限時一個時辰。”
考生們紛紛展開試卷，提筆作答。司文郎緩步巡視，隻見多數考生要麼埋頭背誦《蹴鞠經》，要麼空談球技，少有能將蹴鞠與實際結合者。他眉頭微蹙【若隻懂紙上談兵，這蹴鞠科與尋常科舉何異？我要選的，是能讓蹴鞠真正服務於國家的人才。】
走到考場末尾，一名身著洗得發白儒衫的考生引起了他的注意。此人名叫蕭承毅，眉目清朗，正揮筆疾書，試卷上畫著密密麻麻的球陣圖，旁邊還標注著兵法注解。司文郎俯身細看，隻見他將“三角傳球”比作“奇兵迂回”，將“區域防守”化為“營壘布防”，甚至用橡膠鞠球的彈性特點，推演如何在戰場上傳遞信號。
【這小子有點意思！】司文郎心中一動，想起當年自己用蹴鞠戰術擊敗英格蘭海盜隊的往事，眼中閃過一絲讚許。
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筆試結束，考生們陸續離場，蕭承毅卻被周大人攔了下來。“你這試卷胡言亂語！蹴鞠本是市井遊戲，怎能與兵法相提並論？”周大人指著試卷上的球陣圖，厲聲斥責。
蕭承毅神色平靜，拱手道：“大人此言差矣。蹴鞠講究陣型配合、攻防轉換，與兵法中的排兵布陣、虛實結合異曲同工。當年司大人擊敗英格蘭隊，用的不正是‘聲東擊西’的戰術嗎？”
周大人臉色一沉：“大膽！竟敢妄議司大人！”
“周大人，他說得沒錯。”司文郎走上前，拿起蕭承毅的試卷，“這才是蹴鞠科要選的人才！”他轉頭對蕭承毅說：“明日實戰考核，我倒要看看，你的球陣能不能經得起檢驗。”
蕭承毅眼中閃過一絲興奮：“定不負大人所望！”
當晚，貝驕寧給司文郎端來綠豆糕，見他仍在研究蕭承毅的試卷，笑道：“看來你是遇上知音了。”
司文郎拿起一塊綠豆糕遞給她，語氣中難掩激動：“這蕭承毅的思路，與我不謀而合。蹴鞠不僅能強身健體，還能培養戰術思維，若能將其融入軍事訓練，定能提升士兵戰力。”他想起之前藩王彈劾蹴鞠“荒廢武事”，心中更堅定了想法【明日實戰，定要讓所有人看看，蹴鞠的真正價值。】
貝驕寧咬了一口綠豆糕，清甜的滋味在口中化開：“我明日也去看看，說不定還能給你當個裁判。”
第二日，實戰考核在皇家賽場舉行。三十名考生分成六隊，蕭承毅被分在最後一隊，隊員們大多是實戰派，卻不懂戰術配合，一開始便陷入混亂。周大人在一旁冷笑道：“司大人，你看這蕭承毅，怕是要讓你失望了。”
司文郎卻不慌不忙，激活“戰術推演”技能，腦海中浮現出蕭承毅試卷上的球陣圖。【這“九宮八卦球陣”看似複雜，實則暗藏玄機，隻是隊員們默契不足。】
就在蕭承毅隊即將失分之際，司文郎突然開口：“蕭承毅，以左路為虛，右路為實，中路穿插，用‘連環傳球’撕開防線！”
蕭承毅眼中一亮，立刻喊道：“大家聽我指揮！左路佯攻，右路突破，中路接應！”他將橡膠鞠球高高挑起，精準地傳給右路隊員，自己則快速插入中路。隊員們雖然一開始有些慌亂，但在蕭承毅的帶領下，漸漸找到了節奏，傳球越來越默契。
周大人臉色微變，沒想到這看似雜亂的球陣，竟真的發揮了作用。
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