送走小令儀後，陳敬源也深呼了一口氣，感覺跟去樂遊山繞了一圈一樣
上午最後一節課程，倒是簡單，練習書寫上堂課背誦的內容。周先生把昨晚的課業收了上去挨個點評，待看到陳敬源的字體後，稍微驚訝了一下，感歎這孩子進步也有點快了吧。在一摞跟螃蟹爬似的課業裡，發現一個能寫的稍微方方正正的課業，那真是夠驚訝的
抬頭看了一下案後一絲不苟正在書寫的陳敬源，周懷仁心想：淘氣是淘氣了點，但是學業確是挺不錯的。隨口笑著搖了搖頭，繼續批改作業
坐在案後的陳敬源邊默寫著上節課講授的三字經，邊腦海中思考者，這秘籍該寫什麼。
思考後感覺一是這秘籍必須要長，不能讓她看完了，沒效果，幾天後就又來找自己。二還要讓她看的上癮，能分走一點注意力。按這兩個條件陳敬源想到一本書《格林童話》，就用這個，回想了一下自己記得很多故事，隻要潤筆一下不合適的背景改到東方就可以
中午的時候，陳敬源沒有和陳敬甫他們一起回家，說是在課堂趴著休息一下就可以了。陳敬甫兩人結伴回去了。陳敬源打算利用中午的時間給小令儀抄錄格林童話，晚上還要回家教爹娘他們識字
因為格林童話後世是白話文，所以陳敬源不但要修改背景、人物，還要把白話文轉化成明朝通用的文字，中午沒有休息的情況下，停停寫寫才寫了故事的一半。
申時開課的時候，陳敬源就感覺有點犯困了，大夏天中午不休息還是不行。第一堂課周先生讓回顧上午學習的內容，過後檢查背誦。陳敬源趁著周先生出門的空隙，和後世一樣把書立起來，偷著眯了一會
“噔-噔”
陳敬源睡的正香的時候，忽然感覺案桌上有敲擊的聲音，抬頭就看見教室靜悄悄的，所有孩童都偷瞄著陳敬源這。陳敬源心裡咯噔一下，心想壞了，睡覺被先生抓到，這和後世上課睡覺被抓是一樣的心理
“陳敬源，為什麼上課睡覺”
臉黑如碳的周懷仁站在旁邊一臉恨鐵不成鋼的看著他
“先生，中午沒回家，在課堂複習了一下功課，下午實在太困，不小心睡覺了”
陳敬源小心翼翼的說道
“上午學的東西，都會了嗎”
聽到陳敬源的話，周懷仁愣了一下，道
“嗯，都會了”陳敬源急忙答道
“那你背誦一下”
陳敬源想了一下，道
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝於親，所當執”
“解釋一下，這段話表述的是什麼意思”周懷仁在旁邊點了點頭，又道
“玉石需雕琢才成器物，人需學習才明事理、懂道義，這句話強調了後天教育與學習的重要性……”周懷仁有點欣慰的點了點頭，道
“中午不要太累了，該休息就休息，不然下午就要犯困，下不為例，坐吧”
“大家不背誦是和陳敬源一樣中午都用功了，都會了嗎，需要我檢查了嗎”
圈一了視環臉著板生先周
𝘄𝘁.𝗽𝗼𝗼問訪請，節章新最受享間時一第您讓
。來起了背的啦呱裡嘰，本課起拿，童孩個幾十得嚇
。他累拖會度進習學的級班個這按，快很覺感，說來度進的天兩這他從？力努倍加人別比要需他，度進習學的子小這就，信太不他功用是說午中。了明聰太源敬陳個這，了到覺感顯明他，慮考邊走邊仁懷周
。了費浪麼這就想不，子苗的書讀合適生天種這到遇次一第覺感他。道心仁懷周。力壓點加子小這給要行不
房書的他了去喊源敬陳把獨單仁懷周，候時的息休間中午下
”謹拘用不，行就坐，源敬“
道又，源敬陳呼招的笑微露麵仁懷周
”了家大管不就，快的學你為因能不也是但。高要窗同他其比要度進習學的你，來出覺感能我“
”樣麼怎，度進習學快加你給獨單我，房書來你午下那。過通驗考我，了透學識知的午上把你要隻後以想我，聽聽你，下一了考思我“
”了生先苦辛是隻，法方個這同讚我。生先，謝多“
了間時靠的班就部按堂課在娃娃些這和用不於整想心，道的滋滋喜源敬陳
