屬於很正常的事情見怪不怪。
可現在徐銘卻拿出了大一階段的數學教材。
且詳細程度簡直比他還像競賽生。
無比疑惑之下，蔣旭略作遲疑，最終還是起身主動朝徐銘走了過去。
“徐銘。”
“你已經在學數分和高代了嗎？”他隨手拿起一本高等代數看似不經意的詢問。
徐銘淡然回道：“暑假自學了一些。”
“這不是怕開學，擔心跟不上課程進度嘛。”講到這裏抬眼看向蔣旭。
“原來隻是自學嗎……”蔣旭暗自嘀咕句，鬆了口氣的同時當即接過話茬給予肯定。
“暑假確實應該先提前接觸，這樣過幾天新生摸底考試會好的多。”
話音剛落。
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倪明傑猛地轉過身驚呼道：“什麽摸底考試，數院還有這種傳統？”
“聽學長說是老傳統了，主要是為分層教學，試卷包括百分之四十的數學分析和解析幾何題，考試成績的前百分之二十會分到高班。”蔣旭把自己知道的信息全部講出來並沒有隱瞞什麽。
但這對倪明傑和朱誌軒兩人來說，無異於天塌了。
“也沒人說啊，我還沒接觸過分析和幾何。”朱誌軒根本保持不了沉默一點。
倪明傑直接選擇擺爛：“普通班就普通班吧，剛好壓力能小不少。”
“可是後百分之十的學生會組成補習小組，要求強製參加助教的晚間輔導。”蔣旭聞言隻是再次丟出一個信息並未勸說倪明傑。
徐銘儘管沒有蔣旭了解的多，卻也明白這種用來分流的摸底考試，是比較偏向於數學競賽生的。
從某種程度上來講，是一種資源傾斜，早期便選拔重點培養對象。
別說普通高考生會懵逼，連狀元都照樣有可能被分流到普通班裏。
當然不包括他。
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