並不在原本的學習規劃中。
但這種事還需蔣旭自己想通才行，外人很難勸說。
而正當蔣旭改做數學分析題時，始終沒說話的朱誌軒略顯扭捏的轉過身輕喊道：
“徐銘。”
“能給我講道題嗎？”
“沒問題。”徐銘滿口應下起身走過去。
近前垂下目光，瞧見是一道求極限的證明題，腦海中立刻就浮現出解題思路。
“這道題核心考點，包括兩個方麵。”
“主要是等價無窮小的靈活應用，和洛必達法則的連續使用條件。”
“先驗證不定型，再應用洛必達法則求導，最後化簡利用等價無窮小的替換嚴謹性。”
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邊說邊從朱誌軒手裏接過水筆，在空白草稿紙上演算出完整的證明步驟。
連倪明傑都站在旁邊，聽的津津有味。
反觀蔣旭神色閃過一抹黯淡，想起剛開學時，還是由他給朱誌軒和倪明傑輔導。
不過這倒也正常，畢竟徐銘都已自學完大一階段數學必修內容，摸底考試更是拿了滿分，別說朱誌軒和倪明傑現在喜歡找徐銘請教題，他同樣不例外會這麽做。
……
翌日。
早上八點，首節數學分析課。
對203宿舍來說，有徐銘這位卷王在，根本就不知道遲到兩字怎麽寫。
經過三角地的時候，看見學校裏的不少社團，正陸續擺點拉人招新。
徐銘沒打算在這上麵花費時間，倒是倪明傑表現出不小的興趣，打算等中午下課再過來詳細了解下。
因為倪明傑和朱誌軒是被分流到普通班，和高班上課不在同個教室。
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