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第79章 英語lv2，我給你們推薦一個人
大學的英語課和高中時完全不同，課程采用真正的全英文模式。
雖對口語相對薄弱的人來講，課上可能會吃力，但提升起來卻是相當迅速。
這天上午早八。
徐銘獨自來到階梯教室，和大二學生一起上英語課。
自從他被學院允許提前結束大一學業後，除宿舍並沒有更換之外，所有必修課程基本都是跟著大二學生來。
其中包括英語和物理以及計算編程。
剛開始沒人在意他，後麵被學長喊幾聲徐神，就再也回不去了。
好在這些天大家都互相熟悉，倒沒亂七八糟的事。
“今天這節課我們進行情景練習，等下會讓你們上台分別扮演角色用英語交流。”
講台上。
看上去三十多歲的教師呂春梅，麵向教室用英語說。
伴隨她的話音落下，底下頓時傳來一陣騷動，顯然不少人沒甚信心。
主要在場很多人，可能都已考完英語四級，但卻不怎麽擅長口語。
擔心上台交流會鬨笑話。
尤其個別口音重的，說起來和小品沒差別。
而此時徐銘，卻全然沒管課程內容，正悶著頭看鋪在麵前的英語教材講義。
經過這段日子慢慢積累，所獲得的英語學科經驗值即將滿足升級所需，根據以往經驗進行判斷，順利的話今天就能把英語提升到2級學科。
隨著時間一分一秒過去，麵板浮現出經驗提示信息。
【經過努力學習，你的[英語]水平提升了，獲得經驗值3點。】
【經過……】
……
【經過努力學習，你的[英語]水平提升了，獲得經驗值2點。】
【經過努力學習，你的[英語]等級提升至lv2】
【你獲得詞條——[精準發音]】
【詞條：精準發音】
【效果：你在使用外語交流時，能快速組織語句，發音精準高效溝通。】
“這是讓我可以更好和海外學者交流嗎？”
徐銘將效果那欄信息映入眼簾，頓時心中微動，腦海中湧出些許念頭。
他的英語水平在高考後，雖能稱得上不錯，縱使現在參加四級考試都沒問題。
關鍵幾乎很少有用英語交流的機會，導致口語方麵相對薄弱。
與普通人對話還行，若以後參加國際學術會議，甚至被邀請上台報告，聽感上就會差上很多，甚至容易出現發音錯誤產生歧義的情況。
如今獲得這樣一個詞條，倒正好彌補弱點。
思維快速運轉下，隨即他又查看起英語學科經驗值。
——
【英語：lv2（500/500）】
和其他學科不同的是，英語到達了上限，麵對這種情況徐銘倒不意外。
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