“好，我們這就去布置！”各位首長齊聲應道。
曾夏勇看著各位首長有條不紊地部署工作，心中踏實了許多。
隨後，組織的命令如同傳檄的星火，快速抵達延安留守兵團、359旅、炮兵學校及抗大駐地。
各單位指揮員接到命令後，展開文件仔細研讀，臉上很快浮現出困惑之色——命令中僅明確了“四天內控製誌丹、安塞一線”的演習目標，以及參演部隊編成，關於具體的攻防預案、協同流程、兵力部署點位等核心內容，竟一字未提。
“這是什麼情況？隻給任務不給計劃，讓咱們怎麼演？”留守兵團參謀長拿著命令，對著兵團總指揮肖同誌滿臉疑惑地說道
“演習不應該把預案細化到每個營、每個陣地，這次倒好，就一個光禿禿的目標，連敵人的大致部署都沒說。”
359旅的王旅長也緊鎖眉頭，對著參謀人員說道：“會不會是命令傳錯了？還是後續有補充預案沒發過來？沒有計劃的演習，跟瞎打有什麼區別？萬一搞砸了，不僅完不成任務，還可能暴露部隊戰力。”
炮兵學校與抗大的負責人也麵臨著同樣的困惑。
炮兵學校校長朱睿看著手中的命令，沉吟道：“咱們的學員大多是新手，剛掌握新裝備操作，沒有預案指導，很容易出現協同失誤，甚至可能造成誤傷。”
抗大的校長也附和道：“是啊，學員們缺乏實戰經驗，沒有明確的行動指南，怕是難以適應高強度的對抗。”
各單位的疑惑，早已在李保華的預料之中。
就在命令下發後不到一個小時，獨立縱隊的三名參謀胡勇、李銳、陳安陽便分別帶著解釋說明的任務，奔赴各單位。
胡勇前往留守兵團，李銳趕往359旅，陳安陽則負責對接炮兵學校與抗大，三人隨身攜帶的，還有滄州無預案演習的詳細戰報與影像資料。
胡勇抵達留守兵團駐地後，立即見到了肖同誌與兵團參謀人員，開門見山地說道：“肖總指揮，各位同誌，大家對演習沒有預案的疑惑，我是來專門解釋的。這次軍演，我們搞的是無預案對抗，全程不預設腳本，不明確攻防細節，全靠雙方指揮員根據戰場形勢自主判斷、臨場調度。”
說著，他將滄州演習的戰報與影像資料遞了過去：
“這是我們縱隊上次在滄州組織的無預案演習資料，當時林副司令員帶防守方，周副司令員帶攻擊方，同樣沒有任何預案，雙方圍繞預設目標展開高強度對抗，打得異常激烈。也正是這場演習，讓我們的部隊摸清了新裝備的實戰運用技巧，錘煉了指揮員的臨場應變能力，比十次有預案的走過場演習都管用。”
肖同誌等人快速翻閱戰報，看著影像資料中部隊激烈對抗、靈活調度的場景，眼中的疑惑漸漸消散。
肖同誌恍然大悟道：“原來如此！是我格局小了，總想著按部就班，卻忘了戰場本就沒有預設腳本。無預案對抗，才能真正貼近實戰，檢驗部隊的真實戰力。”
另一邊，李銳在359旅也完成了同樣的解釋。
王旅長看完滄州演習資料後，眼中閃過一絲興奮：“好一個無預案演習！這樣才夠勁，才能看出真本事。咱們旅換裝這麼久，正想好好檢驗一下戰力，跟獨立縱隊的同誌們比劃比劃！”
陳安陽在炮兵學校與抗大的解釋也頗為順利。
當學員們得知要參與一場貼近實戰的無預案軍演時，原本的忐忑儘數化為期待。
抗大學員們紛紛表示，要借著這次機會，將所學理論知識轉化為實戰能力；
炮兵學校的學員也摩拳擦掌，準備在演習中展現新裝備的火力優勢。
解開疑惑後，各單位立即行動起來，緊張有序地開展集結準備工作。
留守兵團快速收攏部隊，檢查裝備、補充物資，新組建的空二旅與陸航分隊也開始調試戰機，做好空中支援準備；
359旅則召開戰前動員大會，鼓舞士氣，明確各營連的基礎任務方向；
炮兵學校與抗大也迅速完成學員編組，將學員與教員混編，組成暫編炮兵團與暫編教導團，配發裝備、熟悉戰術；
獨立縱隊各旅更是動作迅速，按照預定計劃開始向指定區域機動。
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