評委輪番出題
周平聞言，知道評委這是在提醒他，他有的地方做得不好，還有機會補充。
他茫然四顧，視線落在已經消毒完成的患者身上。
碘伏覆蓋的範圍沒錯，消毒的順序也沒有錯。
外科實論是上學期學的內容了，要不是有安小月的提醒，他甚至想不起消毒的氛圍。
現在評委提醒，他也想不起來還有什麼內容可以補充。
周平硬著頭皮回答：“沒有了，老師。”
評委們了然，紛紛在本子上記上一筆。
安小月在一旁站著，把一切都看在眼裡。
輪到她做下腹部手術消毒的時候，也和周平一樣，把術前消毒準備工作、患者麻醉狀態等都陳述一遍，才開始。
和周平不同的是，她準備物品的同時，也將物品的名字說了出來。
消毒的時候，她的嘴也沒有停過，將每一個步驟都說出來。
光是這一個說的行為，評委們紛紛看向身邊的評委，眼中的滿意顯而易見。
這是今天六組比賽裡，唯一把做的每一步都完整陳述的選手。
前麵比賽的同學，隻管悶頭做，沒有一個人說話。
既然是比賽，你光有手上動作，不把思考的過程說出來，誰會知道你在做什麼呢？
醫生的每一個動作，都要有理有據，並不是隨心而為。
安小月知道她消毒的是真人扮演的患者，下腹部手術消毒的範圍要到大腿的上三分之一，自然就包括患者的隱私部位在內，她隻得將這一緣由告訴評委們。
評委們聽完她的話，其中一人問她，“你眼中的患者還分男女嗎？”
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安小月從容應答，“自然不會，我隻會關注疾病本身，及男女性患者在個體上的用藥差異、注意事項。”
另一評委又問，“消毒的範圍在手術切口周圍多少厘米？”
安小月：“十五至二十厘米。”
“常用的消毒劑有哪些？”
“碘伏和氯己定。”
安小月和評委們一問一答，一個人麵對三位評委的問題，麵上依舊淡然，毫不慌亂。
周平心中暗暗竊喜，還好評委沒有如此拷問他，常用的消毒劑他隻記得碘伏，切口消毒範圍他一點兒記不得了。
畢竟讀書的時候，隻為考試，根本沒有機會實踐。
許多醫生都是到了臨床上，邊複習，邊積累經驗。
花蘭現在是越發佩服安小月。
安小月的名字除了在開學典禮的時候能被聽到。很多時候，她獨來獨往，在班級裡就像個隱形人一般。
這些內容都是上學期學的，大賽的準備資料也是安小月做出初版，大家慢慢補充完善，再完善。
最後卻殺出來一個患者腹部手術消毒，出題老師是覺得四個人一起洗手太浪費水了嗎？
但這不是重點，重點是安小月好像把書裡的內容都刻在腦子裡一般，隨用隨取。
她即使懷著已經入盆的孩子，麵對諸位評委的問題，她甚至連語速、聲調都沒有發生一點細微的變化。
褚霄說的，能讓他放心的人，大概就是安小月這般寵辱不驚、泰然自若的人吧。
隻有安小月這般內核穩定的人，才能做軍嫂吧。
可是她呢，評委每問一個問題，她眼前就是一陣黑，手心也不斷冒汗。
她好像什麼都做不好，隻是運氣非常好。
她想參加醫學技能大賽，就能和學霸成為一組。
而她什麼都沒做，隻是一個加棉花、倒碘伏的人而已。
另一邊，評委問了安小月同樣的問題，“你還有什麼需要補充的嗎？”
安小月答，“有，我還沒有完成消毒的全部工作。”
她這話一出，周平和花蘭麵麵相覷。
這消毒已經完成，還有什麼需要做的？
提出問題的評委笑了，“請繼續完成你的比賽。”
安小月叫花蘭，“患者手術區域消毒之後，還要進行鋪巾工作。”
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