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喬安然讓人準備了紙和筆,快速在上麵寫著不同的數字。

又在另一張紙上畫上不同規格的正方形格子。

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比如三乘三、四乘四、五乘五……,直到十五乘十五,又在對應位置寫上數字讓楊若丹玩。

“呀,這不是數獨嗎?”

楊若丹見過這種,一眼就認了出來,“我們老師說,這種題目考的是整體思維。”

”。了不玩,了難困太就大再,的十乘十到玩能多最們我止為前目惜可“

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