皈依受籙的莊嚴儀式餘音猶在，林軒身份已定，科學道術亦獲正統名分。然而，林軒深知，一門學問的真正生命力，在於傳承與發展。個人力量終有窮時，唯有將知識係統化、規範化，培養後繼之人，方能使科學道術真正紮根、壯大，不負九叔、石堅長老之期望，亦不負自己“以科學明道，以道術濟世”之誓言。
時機已然成熟。新建成的“格物堂”正殿，不再僅是祭祀場所，其側殿被專門辟為“講習堂”。堂內布置迥異於傳統書院：北牆懸掛巨大的黑板，旁設可推拉的小型演示板；講台寬敞，上有置物架，擺放著各種模型、儀器；學員座位呈扇形階梯式分布，確保視線無阻；
四周牆壁還懸掛著人體經絡圖、周天星圖、基礎物理定律圖示以及各類材料屬性對比表，氛圍獨特，融合了道觀的神秘與學塾的嚴謹。
首次開講之日，定在一個晴朗的上午。辰時未至，講習堂內已座無虛席，氣氛熱烈中帶著濃濃的好奇。
聽眾成分複雜，恰反映了科學道術目前的吸引力範圍：
文才、秋生、任婷婷自然在列。文才既期待又忐忑，秋生摩拳擦掌，任婷婷則準備好紙筆，神情專注。
幾名在重建中表現出對器械、符文有特殊領悟力的年輕保安隊員和工匠子弟，如對機械構造敏感的阿根、對能量流動感知較強的阿蓮等，他們是內部培養的首批苗子。
七八位聞訊而來的年輕人，有周邊鎮子對“新奇道法”感興趣的子弟，甚至有一兩位遠道而來、衣著樸素的散修，他們眼神中帶著審視與渴求。
九叔、四目道長、千鶴道長亦端坐後排，他們更多是關切與審視，想看看林軒如何將“科學”這看似艱深的概念傳授開來。
約三十餘人，將講堂坐得滿滿當當。竊竊私語聲在林軒手持講義步入堂內的瞬間，戛然而止。所有目光都聚焦在這位年輕的“師叔\/先生”身上。
林軒今日身著簡便的青色道袍，神色平和，目光掃過全場，沉穩開口，聲音不大，卻清晰傳入每個人耳中：
“諸位同道，今日格物堂開講，林某有幸與諸位一同探討‘科學道術’之基。科學道術，非是憑空臆造，乃是以理性之心，觀察天地；以實證之法，探究規律；而後應用於道術，求其精準、高效與可傳承。今日首講，我們不畫符，不念咒，先明其理——萬物運行之基本規律。”
他轉身，在黑板上寫下四個大字：能量守恒。
“此乃科學道術第一基石。”林軒指向黑板，“天地萬物，皆蘊能量。法力、真氣、煞氣、星辰之力，皆是能量不同形態。此規律曰：能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，隻會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。”
台下泛起細微波瀾。這說法與“法力無邊”、“憑空攝能”的傳統認知大相徑庭。
林軒不急於辯解，而是取出一件簡單裝置：一個懸吊著的沉重鉛球。
“請看，”他將鉛球拉到一側高處，“此時，鉛球因位置而具勢能。”鬆手，鉛球擺動，“落下時，勢能轉為動能；到最低點，動能最大；擺向另一側，動能又轉為勢能。若無摩擦阻力，它將永動不休。此過程，總能量不變，隻是形式轉換。我輩修士煉精化氣，亦是將食物、草藥之能量轉化為自身真氣，亦是守恒。”
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他又點燃一盞油燈：“燈油燃燒化為光與熱。符籙激發，亦是將蘊含靈力的材料與施法者精神意念結合，轉化為破邪、護身等特定效果的能量形式。明了此理，便知畫符並非‘無中生有’，而是能量的高效轉化與定向釋放。故，選材、畫符、念咒、心念，皆需精準，減少不必要的損耗，方能效用最大化。”
這番結合日常與修行的比喻，讓不少學員露出恍然之色，連後排的九叔也微微頷首。
接著，林軒寫下第二個核心概念：頻率與共振。
“萬物皆振動，有其固有頻率。”他取出一排長度、材質略異的音叉。
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