孩子們記錄蟲情時，周先生在一旁指導：“記蟲要按作物來——稻子記稻飛虱、二化螟；菜蔬記蚜蟲、菜青蟲；果樹記紅蜘蛛、卷葉蛾。”狗剩往稻田的蟲情牌上畫“正”字，筆尖在木牌上刻出深深的痕，他沉聲道：“這字要刻清楚，讓蟲子知道我們盯著它們呢，像給它們發了戰書！”穆薩則往果樹的蟲情牌旁插了根除蟲菊，說“這花……能當‘哨兵’，蟲子來了就……蔫，我們一看就知道……該動手了，比人盯著還……準”。
賢妃看著這一幕，對周先生說：“孩子們現在比農司的蟲情官還懂防蟲，連記蟲都按作物分類，這份心真是難得。”周先生點頭道：“昨天阿依莎為了測防蟲網的效果，愣是在網內外各放了十隻蚜蟲，隔兩個時辰數一次，說‘這樣才知道網到底管不管用’，那股較真勁，比宮裡的農師還執著。”
農具坊裡，馬六和哈米德幫著孩子們改良防蟲工具，噴壺的壺嘴改成細孔的，能噴出更勻的霧；粘蟲網的邊緣加了配重的鉛條，能貼緊地麵；兩人還在防蟲箱上刻了透氣孔，方便氣味散發。哈米德舉著改良的噴壺給阿依莎看，壺嘴噴出的霧像輕紗，說：“這個……像波斯的……香水瓶，霧細得能……掛在絨毛上，蟲子躲在哪都……能沾上藥，跑不了。”馬六則往粘蟲網的鉛條上包了層布，說：“狗剩說包了布不傷苗根，網能貼著土，連土裡鑽的……地老虎都能攔住，像給土地……鑲了道邊。”
王二帶著孩子們用紅景天秸稈編“益蟲棲息箱”，箱子編得鏤空，裡麵鋪著乾草，他舉著箱子說：“這箱……要掛在田邊的樹上，給青蛙、瓢蟲做窩，它們吃蟲子比咱們……厲害，一隻瓢蟲一天能吃……百十個蚜蟲，比噴藥還……管用，這叫‘以蟲治蟲’，省勁又安全。”巴特爾在箱底鑽了幾個小圓孔，說“這孔……是給蜜蜂留的，它們采蜜時……能歇歇腳，順便……幫莊稼傳粉，一舉兩得，像給益蟲……建了個客棧”。
廚房那邊飄來艾草餅的香氣，趙五和娜吉婭做了些帶著草藥味的吃食，艾草餅帶著清苦，薄荷粥透著涼爽，還有涼拌蒲公英。“這餅……要就著粥吃，苦中帶香，能提神，孩子們熬藥編網忙了半天，腦子都累木了，得吃點帶勁的醒醒神。”趙五用筷子夾起塊艾草餅，“你看這餅，艾草碎拌得勻，咬一口滿嘴青氣，像把田野的……勁都嚼進了肚裡，乾活更有力氣。”娜吉婭則往蒲公英裡撒了些波斯的醋，說“這個……能解苦，像……把草原的野菜和波斯的酸醋……拌在一起，吃著……心裡敞亮，不覺得防蟲是……苦差事”。
陳嫂子端來一碟剛醃好的“蒜香黃瓜”，黃瓜條脆生生的，蒜香混著酸，她說：“這黃瓜要配餅子吃，解膩又開胃，孩子們摸了草藥，手上帶著苦味，吃點蒜香的能壓一壓。”她給孩子們分黃瓜，“看狗剩的嘴角，沾著草汁還在嚼，活像隻剛啃過苦艾的兔子，再吃黃瓜，都成花臉貓了。”丫丫捧著半塊艾草餅，蹲在田埂邊喂“同心”羊，羊嗅了嗅，卻隻肯吃旁邊的嫩草，大概嫌餅子苦，引得孩子們直笑。
午後，田埂上已插滿了草藥熏條，菜畦罩上了防蟲網，稻田邊擺好了防蟲箱，膠板捕蟲貼上粘滿了掙紮的小蟲，像給綠色的田野鑲了圈防護帶。孩子們把今天的防蟲記錄刻在木牌上，插在每種莊稼旁，上麵記著“稻田：蚜蟲32隻，用藥劑1罐”“菜畦：菜青蟲15隻，掛熏條6束”，旁邊還畫著個舉著拍子的小人，正追著蟲子打，憨態可掬。
林羽帶著皇後和幾位農部官員巡田時，正趕上孩子們給益蟲棲息箱掛在樹上。他走到稻田邊，看著膠板上粘的蚜蟲，又聞了聞草藥熏條的氣息，笑道：“這法子比農司用的硫磺煙好，既不傷地又能防蟲，孩子們的智慧，比任何農書都鮮活。”
皇後撫摸著防蟲網的細密網眼，指尖能透過網眼摸到菜苗的葉，她說：“這網編得真精巧，連針尖大的蟲都鑽不進，等秋收了，該用新糧做饅頭賞給孩子們，讓他們嘗嘗自己守護的甜。”
官員們紛紛稱讚，農部侍郎躬身道：“陛下，這小滿生態防蟲法能教百姓不用烈藥護莊稼，既保收成又護土地，若推廣到民間，實乃利國利民之舉。該把孩子們的法子編進《農桑生態錄》，讓天下農人都學學。”
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