辦公室裡陷入了短暫的沉寂，仿佛隻有王傑那句霸氣十足的“你們隨便出！”還在空氣中振動。
老師們麵麵相覷，一時間竟沒人率先開口。一方麵是被這學生的狂妄鎮住了，另一方麵，給一個腿腳不便的學生出題…實在是有些…
就在這時，黃老師眼珠滴溜溜一轉，臉上堆起一個堪稱“慈祥”的笑容，從辦公椅上站了起來。
他幾步走到王傑身邊，甚至伸出手，頗為“和善”地拍了拍王傑沒拄拐的那邊肩膀。
“好啊！”黃老師聲音洪亮，仿佛極為讚賞，
“王傑同學有這個信心，我們做老師的，當然要相信學生，更要支持學生！這樣吧，”
他環視一圈其他老師，“為了公平起見，也為了全麵檢驗王傑同學的實力，我們這些武道老師，每人給你出兩道題！範圍就限定在高中教學大綱內。”
他刻意停頓了一下，觀察著王傑的反應，繼續說道：“如果你能做到，證明你確實已經不需要基礎的課堂練習，那以後早上我們的武道課，你就不用上了！我們聯名給你這個特許！怎麼樣？”
王傑心裡微微詫異，這黃老狗轉性了？按照這貨睚眥必報的性格，不應該趁機刁難，出幾個極其變態的動作讓自己下不來台嗎？怎麼反而主動遞梯子？
轉念一想，結合昨天被跟蹤和剛才他那一閃而過的慌亂，王傑立刻明白了——這老小子是怕了！
知道自己雇凶的事可能暴露，又摸不清自己的底細，這是在主動賣好，試圖緩和關係呢！
想示弱？行，這人情我先記下，以後慢慢算。
王傑心中冷笑，麵上卻是不動聲色，既然有人主動開了這個口子，他自然要順杆爬。
他對著黃老師和其他老師，露出一個自信滿滿的笑容，朗聲道：“沒問題！黃老師痛快！各位老師，請放馬過來吧！”
其他武道老師互相看了看，眼神交流中充滿了驚詫和一絲無奈。
黃老師這“德高望重”的老教師都率先表態了，他們再猶豫就顯得有些怯場了。
也罷，就先看看這王傑到底有多大本事，等他完成黃老師的題目再說。
黃老師心中稍定，知道第一步緩和關係的棋走對了。
他不敢出太難的，怕真的難住王傑反而弄巧成拙，也不敢出太簡單的，顯得自己放水太明顯。
斟酌了一下，指定了兩個步法動作，都屬於對平衡和身體協調性有一定要求，但並非極限難度的類型。
“第一個，七星步的第三到第五個銜接動作。”
“第二個，七星步的轉向錯身。”
這兩個動作對於普通高中生，尤其是腿腳不便的，確實有些挑戰。
然而，對於王傑這個在前世為了打賞，把各種民族舞、現代舞甚至戲曲步法都學了個七七八八的“卷王”主播來說，無非就是調整一下右腿的受力點和重心轉移的技巧而已。
隻見他左腿如老鬆紮根，拄著拐杖的手臂提供穩定的輔助，受傷的右腿或輕點，或微挪，上身隨之做出流暢而富有韻律的擺動和旋轉，兩個步法動作如行雲流水般完成，姿態甚至比很多健全學生還要標準、優美！
“好！”有老師忍不住低聲喝彩。
王傑輕鬆收勢，臉不紅氣不喘，仿佛隻是隨手拍掉了身上的灰塵。他帶著一絲若有若無的、近乎挑釁般的笑容，目光掃過在場其餘的老師，那意思很明顯：該你們了。
眼見王傑連對平衡要求最高的步法都能做得如此舉重若輕，其餘老師心裡大致也有了底。
這小子，恐怕是真有狂的資本！再加上被王傑那眼神一激，此時若是再退縮，麵子上也實在掛不住。
於是，拳法、腿法、身法各科老師紛紛開口，每人提出了兩個動作。
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