年糕兒這邊學習有進步，年初夏是最高興的人。
她覺得自己讓年糕兒認真寫作業後，年糕兒的成績就真的進步了。
這說明啥？這說明自己告訴年糕兒的學習法子幫到了年糕兒。
現在年糕都兒不需要年初夏一直盯著她寫作業，她自己就認真寫作業了。
當然年初夏自己的學習也絲毫沒有落下，一天中大部分的時間都用在了學習上。
就連去吃飯和上廁所的時間，都充分利用起來，在學習態度上，年初夏可比妹妹年糕兒認真多了。
年初夏是使出了百分百的學習勁頭，年糕兒隻使出了百分之六十的學習勁頭。
年糕兒現在隻是不服氣，覺得自己不是第一名，就想重新變成第一名。
高中的年級前幾名都是初中時候學習認真學習習慣很好的學生，年糕兒小學和初中就不是很認真，如今可算稍稍有點認真了。
最起碼對孫耀林來說，年糕兒比以前認真多了。
晚自習的時候，年糕兒的小紙條又垂了下來。
年糕兒熟練又真摯的道歉，讓幫忙傳紙條的同學都開始責怪孫耀林了。
孫耀林：“……”
孫耀林給傳紙條的坐在窗戶邊的同學傳話：同學，你不要被年糕兒騙了，她就是寫的好聽。
靠窗的同學：感情這麼真摯，能是假的嗎？咱們男同學，一直跟女同學計較啊？
年糕兒沒等到孫耀林的回話，又給孫耀林傳紙條。
孫耀林無語看天。
年糕兒這是打算自己今天不跟她和好，她就不罷休啊？
沒辦法，孫耀林隻能給年糕兒傳小紙條：好了，我倆和好了，我不生氣，咱倆還是好朋友。我再額外跟你賠個不是，以後再也不說你耽誤我成績了，也希望你能原諒我，不要跟我生氣。
可能這次孫耀林寫的字數多了，顯得誠懇很多，年糕兒終於滿意了。
年糕兒的小紙條很快垂了下來：太好了，咱們終於又變成好朋友了！那你要繼續加油學習啊，不能偷懶和開小差。
孫耀林：“……”
他看著同桌說：“看到沒有？她跟我傳一晚上的紙條，然後讓我認真學習，不要開小差。我為啥開小差？還不是因為她一直給我傳小紙條啊？”
同桌：“人家是哄你，讓你跟她和好，你要是早點跟她和好，不就沒這麼多事了嗎？”
孫耀林震驚：“又是我的錯？”
同桌：“是你太磨嘰啦。麻溜溜和好她肯定不會一直跟你傳小紙條了。”
孫耀林大為震驚。
其實孫耀林班裡的同學還是很喜歡跟樓上傳小紙條的，因為新奇又好玩。
給大家單獨的學習生活增添不少樂趣。
每次年糕兒給樓下傳小紙條，大家都很積極的回應的。
等年糕兒到孫耀林班級吃飯的時候，還會跟年糕兒交流一下傳小紙條的心得。
最後，還順利達成了一個約定，樓下拽一下線是有話要說，拽放下是說好了……
孫耀林：“……”
他隻能說，年糕兒真的很會玩，跟誰都能玩到一塊去，這方麵的能力是相當厲害了。
年糕兒跟人家說完話，就高高興興回來吃飯了，“孫耀林，你班裡的同學百分之九十九還是很好相處的。”
“隻有百分之零點零零一的極個別同學不咋地，心眼不好。”
後排極個別心眼不好的某男同學：“……”
孫耀林：“……吃飯吧。”
事情都過去了，就不要老是說話刮帶別人了。
年糕兒咬著饅頭喝著稀飯配著蘿卜乾。
孫耀林說：“咱倆以後都是大人了，說話做事得成熟一點，不能還跟小時候一樣了。”
年糕兒：“那肯定，都是大人了。我以後監督你！”
孫耀林看她一眼，她是一點自覺都沒有啊！
誰是小屁孩裝大人？不就是年糕兒嗎？
就她還監督別人呢。
孫耀林更加不想說話了，年糕兒還教育他：“意識到自己有問題是好事，我以後會多提醒你的。”
孫耀林：“我不要你提醒，你管好自己吧。”
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