了一下，伸出臟兮兮的小手，小心翼翼地接過了畫筆和畫紙。她的手指很細，指關節有些突出，顯然是經常乾農活留下的痕跡。
蘇清月在她身邊坐下，耐心地指導她：“你看，我們先畫一條彎彎的線，這是小路……”
小女孩低著頭，認真地聽著。她拿起畫筆，在畫紙上輕輕畫了一筆。那一筆雖然有些顫抖，但線條卻意外地流暢。
蘇清月原本隻是想簡單地引導她，讓她感受一下畫畫的樂趣。沒想到，小女孩一拿起畫筆，眼神瞬間就變了。剛才那種怯懦和自卑消失得無影無蹤，取而代之的是一種專注和投入。她的手法雖然稚嫩，卻充滿了靈氣。
隻見她先用鉛筆在畫紙上勾勒出大致的輪廓，然後拿起畫筆，蘸上顏色，一筆一筆地塗抹起來。她畫的是一幅山間落日的景象：遠處的山峰連綿起伏，被夕陽染成了溫暖的橘紅色；天空中飄著幾朵雲彩，顏色從金黃過渡到粉紅；山腳下，有一間小小的茅草屋，屋前有一條蜿蜒的小路，通向遠方。
整個畫麵構圖飽滿，色彩搭配大膽而和諧，充滿了童真和想象力。比旁邊很多孩子畫得都要好得多。
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蘇清月驚訝地看著小女孩的畫，心裡暗暗讚歎：這孩子，真是個難得的藝術天才！她對色彩的敏感度和對畫麵的構圖能力，完全不像一個從未受過任何專業訓練的孩子。
“你叫什麼名字？畫得真好！”蘇清月忍不住誇獎道，語氣裡充滿了真誠的欣賞。
小女孩聽到誇獎，臉上露出了一抹靦腆的笑容，臉頰微微泛紅。她低下頭，小聲地說：“我叫小花。”
“小花，”蘇清月重複了一遍她的名字，“這個名字真好聽。你以前學過畫畫嗎？”
小花搖了搖頭，聲音依舊很小：“沒有。我就是平時喜歡用樹枝在地上畫，畫天上的鳥，畫山上的樹，畫奶奶種的菜。”
蘇清月的心裡酸酸的。這麼有天賦的孩子，卻因為家境的原因，連一套像樣的畫筆都沒有，更別說接受專業的藝術教育了。這實在是太可惜了。
她握住小花的手，溫柔地說：“小花，你很有畫畫的天賦。以後，你想不想一直畫下去？”
小花抬起頭，眼睛裡充滿了渴望，但很快又黯淡了下去：“想……可是奶奶說，畫畫不能當飯吃。爸爸媽媽在外打工，很辛苦，我以後要幫奶奶乾活，還要掙錢給他們治病。”
蘇清月的心更酸了。她能感受到小花話語裡的無奈和懂事。
這時，林辰走了進來。他剛和王主任一起把窗戶修好了，看到蘇清月和一個小女孩坐在一起，便走了過來。
“清月，怎麼了？”林辰問道。
蘇清月把林辰拉到一邊，把小花的事情和他說了一遍，還把小花畫的那幅《山間落日》拿給他看。
“林辰，你看，小花多有天賦啊。”蘇清月的語氣帶著一絲急切，“我們一定要幫幫她，不能讓她的才華就這樣被埋沒了。”
林辰接過畫紙，仔細地看著。畫紙上的落日溫暖而明亮，充滿了生命力。他也被深深打動了。他點了點頭，語氣堅定地說：“你說得對，這孩子確實很有潛力。我們不僅要幫她，還要好好培養她。”
他們當即決定，由“清月藝術基金”全額資助小花的藝術教育費用。具體包括：為她提供全套的專業畫具和畫材；聘請一位遠程的藝術老師，定期通過視頻給她上課；並且在每年的寒暑假，接她到城裡來，參加專業的藝術培訓班，讓她接受係統的訓練。
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