地聽著，蘇秋子說完以後，他喉間淡淡應了一聲。而後，視線對上蘇秋子，問道：“你想知道你當時跟我說這件事時，我思考的處理方式麼？”
當時何遇給她分析過後，蘇秋子沒有問他怎麼解決，其實聽何遇講講這些事情，也挺長見識的。
蘇秋子笑了笑，點頭說：“想。”
看到她的笑，何遇眉眼一柔，他說：“我希望結果最好還是你能留下來的那三分之一，所以我並沒有急著幫忙。不公平的競爭，能促進你的學習，激發你的潛能，是一次很好的學習機會。”
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說完，何遇語氣一頓，道：“如果是領導對那名女生厭倦，最後女生反殺的三分之一。那我會給你們電視台投資一檔新節目，創造另外一個轉正崗位，將你留下。那個女生如果真這樣有頭腦，未來會是你很好的競爭對手。”
每次何遇和她聊天，關於職場方麵，蘇秋子都能受益頗多。顯然上次給她分析完以後，就已經針對不同的結果給出了不同的解決方案。
條理明晰，步步到位。
“而最後一種情況，如果那名領導為保持與女生的不正當關係，將機會留給了她。”何遇看著蘇秋子，淡淡一笑，說：“那我們就讓他們看看，什麼是真正的關係。”
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