這好家世給你你要不要啊？（為墨舒加更章）
周明珠眉梢一挑。她本就是衝著胡俞傑承諾的實驗機會而來的！
但她也清楚，七十年代的高校實驗室隻對大四和研究生開放，實驗材料更是難申請。
她不禁想起前世博導的感慨：“你們可算是趕上好時候了！想當年，我們那時候哪能隨便這樣做實驗呀！巴拉巴拉巴拉……”
她此來有兩個目的：一是向這些活著的學術泰鬥係統地學習一下現階段的知識；
二是將腦海中的知識通過實驗轉化為現實，為這個同宗同源的華國貢獻力量。
周明珠還正愁如何說服十四位同學同意她的實驗選題，沒想到竟有人主動遞來枕頭！
有人跳起來挑事兒，她不接這話茬，真的有點對不起人了！
隻是，周明珠剛要開口，何承書卻霍然起身。
這個身高僅一米五的女生挺直腰板，妹妹頭非但不顯稚氣，反而透著股錚錚鐵骨的氣勢：“張建革，你說話別太過分了！科學發明，本就是一個化空想為現實的過程！
周同學怎麼就不是腳踏實地了？她已經非常清楚需要哪些學科的知識，說明她腦海裡已經有一個成熟的框架了！”
何承書擲地有聲：“周同學在為了完善她自己的理念和想法，努力付諸於行動！而你做了什麼？冷嘲熱諷，說風涼話嗎？難道你這種對待科學研究的態度，才是你口中的‘腳踏實地’的科研學子？那我不屑與你為伍！”
周明珠不免覺得心頭一熱。在她成長的時代，人人自掃門前雪才是常態，何承書的仗義執言著實令她意外。
陽光打在何承書的臉頰上，睫毛上，讓周明珠透過何承書，看見了整個大時代下，所有一心向學之人的縮影。
張建革囁嚅了一下嘴唇，麵紅耳赤地看看何承書，又看看周明珠。
周明珠見張建革好像打算落荒而逃，立刻起身：“張同學，這樣吧，既然你認為我浪費資源，不如以一月為期，我們各自準備實驗立項書。
你做你的‘腳踏實地’項目，我做防彈裝備改良。誰的項目獲教授采納，另一方就當眾道歉，如何？”
張建革愣住了，做實驗，還要寫立項書？那是什麼東西？
其他同學也都不清楚，做實驗原來還要準備實驗項目立項書？周明珠同學年紀雖小，知道的卻好多啊！
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所有的同學都看向了張建革，張建革感覺現在如芒在背，如鯁在喉，十分憋屈。
他的成績是全班最低的！
他不過是覺得周明珠要聽特殊班所有學科的課程，一定會精力不濟！
等學期末考試的時候，就不一定能站穩第一名的寶座了。
隻是看見孫立陽身為他們男同誌的第一名，卻要勸周明珠不要浪費精力，就隨便刺了幾句而已。
沒想到周明珠會這麼計較！
他連實驗項目立項書是什麼東西，該怎麼寫都不懂！還立什麼約定！
於是，張建革嗤笑了一聲：“你不過就是仗著你有好的家世，參加過實驗項目，所以就拿我立威的罷了！你這麼做，有意義嗎？”
周明珠：啊？誰？好家世？是造假“叛變書”想把她弄死的好家世嗎？
大家夥也都看向了周明珠，不少同學也信了。看向周明珠的眼神，瞬間充滿了各種情緒：鄙夷，好奇，憋屈，釋懷，不屑……
周明珠皺眉：“我家是湘省一個小縣城的，父親是機械廠職工，母親是街道辦的，他們為讓妹妹頂替我上大學，逼我替妹妹嫁給重傷軍官。”
“若非頂替案曝光，我隻能來年再考！而且，我離開家之前，我家也跟我寫了斷親書！這樣的好家世給你，你要不要？”
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