“向指揮台報告情況，說明遭遇不明信號乾擾，並上報乾擾源方位特征。同時，我們嘗試微調頻率，避開乾擾最強的頻點，用備用方案建立聯係。”
他的冷靜和果斷感染了組員。負責發射的學員立刻向指揮台發送了加密的異常情況報告。沈硯之則親自上手，微調頻率，尋找著信號縫隙。他的手指在刻度盤上緩慢移動，耳朵捕捉著耳機裡最細微的變化，整個人進入了一種高度專注的狀態。
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終於，在一個略微偏移的頻點上，指揮台的信號變得清晰起來！雖然仍有細微乾擾，但已經足以完成通訊任務。
“通了！通了！”組員們發出一陣低低的歡呼。
演練結束後，魏教官將沈硯之單獨留了下來。在簡陋的辦公室裡，魏教官銳利的目光打量著他。
“趙明遠，今天野外演練，你表現得很出色。尤其是對異常信號的判斷和處理，非常冷靜、專業。”魏教官的語氣聽不出太多褒獎，更像是在陳述一個事實，“你以前，接觸過實戰環境下的無線電對抗？”
沈硯之心中警鈴微作，知道關鍵時刻來了。他微微垂下眼簾，做出幾分被誇獎後的靦腆，同時大腦飛速運轉，編織著合情合理的解釋：“報告教官，沒有實戰經驗。隻是……隻是學生平日喜歡閱讀各類書刊，尤其對無線電技術感興趣，自己也曾組裝過礦石收音機，對一些乾擾現象有所了解。這次也是情急之下，根據書本知識瞎蒙的，僥幸成功而已。”
他將一切歸功於“興趣”和“書本知識”，這是最安全，也最符合“趙明遠”自由撰稿人身份的解釋。
魏教官盯著他看了幾秒，似乎想從他臉上找出破綻，但沈硯之的表情控製得天衣無縫。
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