手指在桌麵上劃出的水痕很快蒸發殆儘，不留一絲痕跡，如同沈硯之此刻內心翻騰卻必須深藏的思緒。蘇曼卿與灰衣男子那短暫的目光交彙，像一根尖銳的刺，紮入了原本就錯綜複雜的線索網中，帶來一陣尖銳的警報。他無法判斷這交集的性質，但本能告訴他，這絕非偶然。
“青鳥”通過市立三小可能建立的間接聯係，與蘇曼卿對灰衣男子的關注，這兩條原本看似平行的線，仿佛在某種未知的維度產生了危險的靠近。他感覺自己正站在一個不斷收縮的旋渦中心，四周的暗流愈發湍急。
第二天，沈硯之強迫自己恢複了往常的節奏，如同最精密的鐘擺，準時出現在文書科，處理著那些似乎永無止境的瑣碎文件。但他內在的感官，卻提升到了前所未有的敏銳度。他更加留意所有與“市立第三小學”相關的信息碎片，無論是紙麵上的隻言片語，還是同事們閒聊時無意中透露的細節。
機會出現在一次午休時分。幾個女同事聚在一起閒聊，話題扯到了孩子的教育問題。其中一位抱怨道：“……我家那個在第三小學，說是師資不錯，可學費雜費也不少，最近還要搞什麼課外活動，又得交錢……”
沈硯之正低頭看著一份無關緊要的通知，耳朵卻捕捉著每一個字。
另一位同事接話：“第三小學是挺緊俏的，能進去就不錯了。聽說他們學校有個李老師，教國文的，挺有名氣，好像還是你們電訊處哪個同事的家屬吧？”
沈硯之握著茶杯的手指微微收緊。李老師？李桂芳？
之前抱怨的那位女同事想了想，說道：“好像是吧，聽說是王複的愛人？王複你們知道吧？就是電訊處那個挺老實的譯電員。”
“哦，他啊……”話題很快又轉向了別處。
沈硯之默默記下了這個信息。王複，電訊處譯電員，配偶李桂芳，市立第三小學國文教師。這條線變得更加清晰了。但他依舊無法確定，這條線是否真的通向“青鳥”。這可能是“青鳥”精心設計的聯絡路徑，也可能隻是一個純粹的巧合，甚至可能是敵人設下的又一個誘餌。
他需要更確鑿的證據，或者，等待“青鳥”發出更明確的指令。
下午，他被安排去檔案室庫房協助查找幾份年代久遠的後勤保障協議底稿。檔案室庫房比總務處的倉庫更加陰暗、龐大，如同一個塵封的曆史墳墓。空氣中彌漫著陳年紙張和黴變的氣味。
在按照索引尋找所需文件時，他的目光掃過一排排密集的鐵架。突然，他的腳步在一排標注著“局本部往來單位聯絡記錄（非核心）”的架子前停了下來。這些記錄大多是與一些供應商、外圍單位的普通往來，情報價值不高，通常不受重視。
一個念頭閃過腦海。市立第三小學，作為局本部職工子女的接收單位之一，是否也會在這些“往來單位”的記錄中留下痕跡？
他抱著試一試的心態，開始在這一排架子上仔細查找。灰塵撲麵而來，他耐心地一冊一冊翻看。時間一點點過去，就在他幾乎要放棄時，在一本記錄民國三十二年上半年往來事務的冊子中，他找到了想要的東西！
那是一頁關於“協調職工子弟入學市立第三小學事宜”的簡要記錄，裡麵提到了局本部方麵當時的聯係人是總務處的一位副科長，而校方的對接人，赫然寫著——“李桂芳老師”！
記錄本身並無特別，隻是例行公事。但關鍵之處在於，在這頁記錄的空白處，有人用鉛筆，極其輕淡地畫了一個小小的、不規則的圓圈，圓圈旁邊，點了一個幾乎看不見的小點。
這個標記！沈硯之的心臟驟然狂跳起來！這個標記的樣式，與他和組織約定的、用於確認信息源可靠性的次級暗號，完全一致！隻是這個暗號級別更高，更隱蔽，通常隻在極端情況下，由高級別人員使用！
是“青鳥”！一定是“青鳥”！他（或她）不僅通過《庶務簡訊》留下了數字密碼，更早之前，就已經在這份看似普通的往來記錄上，留下了確認自身存在和聯絡路徑的標記！李桂芳老師這條線，極大概率就是“青鳥”用於傳遞或接收信息的渠道之一！
這個發現，如同在黑暗的迷宮中終於摸到了一麵堅實的牆壁，讓他瞬間確定了方向。雖然依舊不知道“青鳥”的真實身份，也不知道具體的聯絡方式，但至少，他確認了這條路徑的真實性，也確認了“青鳥”就在身邊，並且一直在試圖與他建立聯係。
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