，這些辦法看似土氣，但管用。尤其適合山西這種地塊分散、水源不足的情況。我建議立即在全省推廣！”
農業廳副廳長補充：“關鍵是物資保障。陶罐可以發動各地磚窯燒製，但塑料噴壺需要省裡統一協調原料和生產。”
“原料我來解決。”省計委的一位副主任表態，“塑膠廠那邊，我下午就去協調，爭取三天內擴大產能。”
郭副省長看著韓浩：“你們試點還需要什麼支持？”
“三件事。”我早有準備，“第一，需要省裡下發抗旱技術指導手冊，把試點經驗標準化；第二，需要協調一批技術員，到各地指導；第三，需要給抗旱物資開‘綠色通道’，保證運輸暢通。”
“可以。”郭副省長當場拍板，“省防指立即成立抗旱技術推廣組，韓浩，你兼任副組長，負責技術指導。各廳局全力配合！”
走出省委大樓時，已經是中午。
烈日當空，曬得柏油路麵發燙。我抬頭看天——萬裡無雲，湛藍得讓人心慌。
這場抗旱戰爭，才剛剛開始。
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我想起陳教授在課堂上講的話：“社會主義經濟建設，既要尊重客觀規律，也要發揮主觀能動性。”以前我覺得這話太理論，現在懂了——旱災是客觀規律，但怎麼應對，靠的是人的智慧和行動。
回到黨校，我推開宿舍門，馬副書記正在收拾行李。
“小韓，我得提前回去了。”馬副書記說，“剛接到地委通知，呂梁旱情嚴重，讓我立即回去組織抗旱。”
“馬書記，這些材料您帶上。”我把複印的試點報告遞過去，“裡麵有具體做法，或許用得上。”
馬副書記接過材料，用力握了握我的手：“謝謝你，小韓。這次黨校學習，我最大的收獲就是認識了你。等旱情過了，一定來呂梁，我請你吃最地道的栲栳栳！”
“一定！”
送走馬副書記，我站在窗前，看著校園裡鬱鬱蔥蔥的樹木。
這些樹能長得這麼好，是因為有人定期澆水。而此刻，山西大地上千千萬萬的莊稼，正等著水救命。
我突然意識到，自己重生到這個世界，或許不僅僅是為了個人逆襲，也不僅僅是為了和林雪晴兒女私情。在這個集體主義的時代，我學到的第一課是：個人的命運，從來都與更大的集體緊密相連。
桌上的台曆翻到1965年6月28日。
距離那場席卷全國的風暴，還有不到一年時間。
而眼下，我首先要打贏的，是這場抗旱戰爭。
我拿起筆，開始起草《抗旱節水技術指導手冊》的提綱。窗外的蟬鳴一聲接一聲，像是在為這場與天爭時的戰鬥，敲響戰鼓。
第二天，一份由省委、省人委聯合下發的《關於緊急動員全力投入抗旱鬥爭的通知》發往全省各地市縣。通知明確要求：“各級黨委要把抗旱作為當前中心工作，主要領導親自抓，發動群眾，依靠科學，打好抗旱保苗這場硬仗。”
與此同時，省防指抗旱技術推廣組正式成立。組長由水利廳副廳長擔任，韓浩作為唯一來自基層的年輕乾部，被破格任命為副組長，負責具體的技術指導工作。
任命下來時，我正在黨校上陳教授的《社會主義農業經濟》課。秘書悄悄走進教室，把任命文件遞給我。陳教授看了一眼，推了推眼鏡：“韓浩同誌，這是實踐出真知。去吧，課堂上講一百遍理論，不如去田間地頭解決一個實際問題。”
全班同學都看向我，眼神裡有羨慕，有佩服，也有質疑——畢竟他才二十四歲，來黨校學習前隻是個省計委的普通乾部。
“謝謝陳教授，謝謝組織信任。”我站起來，深深鞠了一躬，“我會把課堂上學到的理論，運用到抗旱實踐中去。”
當天下午，我就背著行李來到了省防指設在水利廳的臨時辦公室。辦公室很小，三張桌子拚在一起，牆上掛著全省水係圖和旱情分布圖。已經有兩個年輕人在那裡等著了——都是從農業廳和水利廳抽調的乾部。
“韓組長，我是農業廳的小王，學農學的。”
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